איך ללמד בני נוער על עבודה וכסף?
עזרו לבני נוער להבין את החשיבות של העבודה והן את ניהול הכסף שלהם תוך שהם עוזרים להם להכיר בתמורה של עבודה נהדרת.
עזרו לבני נוער להבין את החשיבות של העבודה והן את ניהול הכסף שלהם תוך שהם עוזרים להם להכיר בתמורה של עבודה נהדרת.
- 1ערוך רשימה של הדברים שהילד שלך צריך לעשות ברחבי הבית או למען בית הספר או לשיפור עצמי שהם נאבקים להשלים, או שהם מייללים עליהם. זה יכול לכלול דברים כמו לנקות את החדר שלהם, להעמיס את המדיח, להוציא אשפה, לקבל ציונים טובים בבית הספר, לתרגל כלי נגינה, כביסה וכו '.
- 2הכינו תרשים פשוט במחשב או ביד המצוירת. תשעה עמודות ברוחב, וגובהן 10-12 שורות.
- 3מעבר לתווית העליונה העמודות: הקצאה, יום ראשון. שני יום שלישי. היינו עושים. ת'ור. שישי ישב. סך הכל.
- 4תחת מטלות רשימת המטלות / העבודות שתרצו שיסיימו כמו: קרא 30 דקות, פתח כישרון 30 דקות, החדר נקי ומסודר, שיפוט יומי, תור טוב, ראה זאת - עשה זאת, כל שיעורי הבית הושלמו, הזעה למשך 30 דקות, מדיח כלים טעון ומופעל וכו '.
יעזור להם להבין כיצד זמן וכסף עובדים יחד. - 5עכשיו בכל תיבה לאורך התרשים צייר קו תחתון קצר שעליו יכול העשרה לחתום על ראשי התיבות שלהם לאחר סיום העבודה. אם אינך רוצה לבצע את העבודה כל יום - אל תשים קו תחתון בתיבה.
- 6כעת ספרו את מספר הקווים החדישים בתרשים כולו במשך השבוע. אם אתה חכם יהיה לך:
- כ -20 קוים מדגישים לגיל 10,
- 30 בערך לילד בן 12,
- 40 בערך לגיל 14,
- 50 לגיל 16
- ועד גיל 60 לערך.
- 7עכשיו זה המקום שמעניין. פסיכולוגים ומומחים להתנהגות יודעים ש"חיזוק לסירוגין "הוא הסוג החזק ביותר של תמריץ לבעלי חיים וגם לבני אדם, כך שכאן עובד התגמול.
- בשנת 2009 שילמתי כ -20 סנט לחתימה. פירוש הדבר שאם לילדך בן 12 יש 30 משרות בשבוע ויעשה הכל הם יקבלו 4,50 € בקצבה עבור עבודתם.
- אבל רגע, אם הם מבצעים לפחות 90% או בדוגמה זו 27 מתוך 30 המטלות אני מכפיל את הקצבה שלהם כלומר כל חתימה שווה 40 סנט עם אפשרות של 12 דולר לשבוע.
- אם הם יכולים לעשות 85% אז כל חתימה שווה ערך אחד וחצי מהערך הרגיל, או 30 סנט.
- אם הם עושים 80% אז כל חתימה שווה רבע מהערך הרגיל, או 25 סנט.
- בני נוער, אם בכלל, אינם עקביים באופן ידוע לשמצה הם, לכן יוצרים לוח זמנים לתגמולים לסירוגין משעה שהם מקבלים מוטיבציה ומקבלים 90% ואת הבונוס שמספק, ואז רפיון ויש להם שבוע של 1,50 € ולהבין כמה כסף הם פשוט זרקו רחוק.
- 8שמירה על ציון היא חלק גדול מהמשחק הזה. היכנס לחדרם לפחות כל לילה אחר עם המחברת וציין שאתה מוכן לאשר את התרשים שלהם.
- מועד אחרון לשעה 21:30 בתרשים שלהם שמשמעותו שאם העבודה לא תבוצע עד אז אין זיכוי לכך בתרשים, יכול להיות מועיל לילדים בגילאי 10-11.
- לדוגמה, ייתכן ש"שיניים מוברשות לפני השינה "לא יסתיימו בזמן כדי לקבל אשראי בתרשים, אך יתכן שהם יידרשו לעשות זאת. החיים מלאים במועדים ובעונשים על איחור. יכול גם ללמוד את זה עכשיו.
- לבני 14, 16 ו- 18 יש מועד אחרון לשעה 22:00, בעיקר בגלל שאני לא רוצה לחכות כל הלילה עד שיסיימו את משימותיהם.
- הביקורים הליליים הללו הם ההזדמנות שלי לדבר עם כל ילד על היום שלו, על ההצלחות שלהם ועל ההתמודדות שלהם, לעודד אותו בהשלמת הטבלה וההתקדמות הטובה שהם עושים. להערכתי ביקור זה ברוב הלילות ערך עבורם יותר מכסף.
- 9הגישו להם תרשים חדש ביום שבת, ושלמו להם בערב שבת. אני אוהב את הכסף לשרוף חור במוחם, ובכיסם, כדי לראות אם הם מצליחים להשאיר כסף כלשהו לפעילויות עם חברים ודברים בסוף השבוע הבא. זהו מאבק שהם צריכים להשתלט עליו. סיפוק מושהה הוא המפתח להצלחה כלכלית.
- 10חוויית יום המשכורת הזו היא גם הזדמנות טובה לדון בתשלום מעשר, לשלם לעצמם תמורת חיסכון ארוך טווח, לשלם לעצמם תמורת חיסכון אמצע טווח ולשלם לעצמם עבור חיסכון לטווח קצר, לרוב 10% בכל קטגוריה. ואז הם יכולים ללכת לבזבז את השאר על כל מה שהם רק צריכים שיהיה להם.
- 11הצגת תוכנית זו לבני הנוער המבוגרים שלך היא עניין עדין ויש לטפל בה בזהירות רבה. עדיף להציג זאת כהזדמנות עבורם להוציא קצת כסף נוסף ולהוציא אותנו (הוריהם) מגבם על מספר המטלות בתרשים. אם הם יעשו את זה בזמן אנחנו לא נפרע להם, אבל אם הם לא יעשו זאת, הם עדיין יצטרכו לעשות את זה, אנחנו נפרוט אותם, והם לא יקבלו אשראי בתרשים. בהתחלה השימוש בתרשים יכול / צריך להיות אופציה התנדבותית לחלוטין עבורם, אך רוב בני הנוער לא ידחו זאת, במיוחד כאשר אתה מסביר את תכונת ההכפלה לביצוע 90% ומעלה ללא תזכורות.
אל תכה אותם מעל הראש עם עובדה זו, אלא הזכיר להם כמה מהר הם יכולים להרוויח כסף אם הם עובדים בזה. - 12השבועות הראשונים יהוו חוויה לימודית לכולם כאשר אתה מבהיר מה באמת אומר חדר נקי ומסודר, וכמה באמת 90%.
- 13לאחר כמה חודשים (או כשהם מתחילים להיות טובים או רעים לעשות את התרשים) תוכלו להתחיל להוסיף תמריצים אחרים לתערובת כמו:
- עכשיו כשנראה שיש לך, (או את ההזדמנות לקבל) קצת לבזבז כסף אנחנו צריכים שתקח על עצמך קצת יותר מהצרכים האישיים שלך... זה אומר שאתה צריך לעזור בתשלום עבור כמה דברים כמו שלך שמפו מיוחד, משחת שיניים, מברשת השיניים שלך שממשיכה להיעלם, מברשת השיער החדשה, או ברזל מסתלסל וכו '.
- זכור ש"עזרה בתשלום "פירושה בדיוק זה. אני אוהב לעבוד על אחוזים תלוי כמה אני מאמין שהפריט חשוב. למשל עבור שמפו של חנויות כלבו אני אשלם בשמחה 90%, אבל אם הם צריכים שיהיה להם שמפו ומרכך סלון פרימיום אני עלול להיאבק לשלם% 50. אותו דבר עם בגדים. אם יש להם 20 חולצות אבל פשוט חייבים להיות עם עוד אחת וזה סוג של מחוספס, מכוער או שולח מסר רע אני יכול להציע 0-25%, אבל אם אנחנו בבית הספר קונים דברים שהם באמת צריכים אני נמצא בזה 70-90% תלוי במצב. בדרך כלל לבגדי בית ספר איכותיים אני נמצא ב -70%. ככל שבני הנוער המבוגרים יותר כך עלינו לצפות שהם יתרמו.
- לעזור להם ללמוד את ערך הכסף וכיצד הבחירות שהם עושים משפיעים על כספי ההוצאה שלהם הוא שיעור חשוב בחיים. קניית דברים במכירה או גנריות שבהם הערך דומה, חיונית להצלחתם הכספית.
- מעקב אחר כמה הם מרוויחים, כמה הם חסכו וכמה יש להם בארנק הם גם כישורים חיוניים שיעזרו להם לנהל טוב יותר את הכסף.
- תכנון מראש לאירועים גדולים כמו מחנה קיץ, מכוניות, יציאה לסיור עם קבוצת ההופעות שלהם וכו 'יעזור להם להבין כיצד זמן וכסף עובדים יחד.
- 14כאשר הם מתחילים להרגיש את קמצוץ הכסף הדל, היו מעודדים והזכרו להם בעדינות כמה כסף יש בתכנית אם הם עושים את שלהם. למשל ילד בן 12 עם 20 משרות בשבוע יכול להרוויח 450 € בשנה אם הם נמצאים בטווח% 90 בכל שבוע. אל תכה אותם מעל הראש עם עובדה זו, אלא הזכיר להם כמה מהר הם יכולים להרוויח כסף אם הם עובדים על זה.
- אני לוקח אתי את המחברת והעט שלי כשאני הולך לדבר עם בני הנוער שלי כי תמיד יש להם רעיונות והצעות כל כך טובות שאני אוהב לרשום ולחשוב עליהם. אני שונא את זה כשהמתבגר שלי אומר, "סיפרתי לך על זה" ושכחתי לגמרי.... אז אני כותב את הדברים.
- "החדר נקי ומסודר" בהגדרתי כולל את כל הבית, המוסך, במכוניות ובחצר. הם צריכים לשים את כל הדברים שלהם במקום הנכון בצורה מסודרת, נקייה ומסודרת. המשמעות היא שמקטורן שנשאר ברכב, או נעליים שנשארו ליד שולחן המטבח, או תרמיל על הרצפה במקום הלא נכון, מעידים על כך שחדרם אינו נקי ומסודר. רק תשמור על הדברים שלהם וזה קל.
- "תור טוב" הוא כמו מה שהצופים יעשו... אתה יודע לעזור לאדם זקן ממול... לא ממש, אבל כן, אולי... מה זה באמת אומר להשאיל עיפרון לחבר לכיתה, או לעזור לתלמיד חדש למצוא כיתה, או לסחוב דברים למורה או למבוגר אחר שזקוק בבירור לעזרה, להתמודד עם הילד שנאסף או להיות ידידותי לילד ההוא שכולם נמנעים ממנו. קלטת את הרעיון. היה מועיל ויהיה שומר מצוות בכדי למצוא את ההזדמנויות האלה מחוץ לבית.
- שמור על המשחק חיובי ועוד על הצד הקל. אל תעשו את המטלות כל כך קשות שיש סיכוי קטן להצלחה. אך אל תתחפפו להתלונן ולהתלונן כאשר אתם יודעים שמה שנמצא בתרשים נמצא היטב ביכולתם להשלים.
לעזור להם ללמוד את ערך הכסף וכיצד הבחירות שהם עושים משפיעים על כספי ההוצאה שלהם הוא שיעור חשוב בחיים. - "שיפוט יומיומי" בביתנו יש לנו גלגל עבודה שאנחנו מסובבים בכל שבוע עם שמות באמצע אזורים בבית מבחוץ. האזורים עשויים לכלול: חדר משפחה, מטבח, סלון, אולם, חדר אמבטיה... אתה מקבל את הרעיון. בכל חדר יש כרטיס שהוצב במקום לא בולט שאומר מה צריך לעשות בשביל אותה "שיפוט".
- כאשר רושמים מטלות או משרות, חשוב על כל אחד מהפריטים הללו במונחים חיוביים. איך אתה מתאר את זה כשהוא אידיאלי. למשל: חדר שינה נקי ומסודר. אל תחשוב ש"החדר לא מבולגן "תתמקד בחיובי. דוגמא נוספת היא: "שולחן ומשטחים מנוגבים נקיים ויבשים" במקום "אין זבל, נשפך או כתמים על השיש" התמקדו במה שאתם רוצים, ולא במה שאתם לא רוצים. אתה יכול ללמד מה המשמעות של "ניגב נקי ויבש" אך להתמקד במה שאתה רוצה.
- סיפור הצלחה שילבנו את בננו בן ה -15 שהיה חסר מזומנים, אך היה מעורב מאוד במחזמר התיכון, שנדרש לחזרות בכל לילה ובשבת. לעתים קרובות הוא היה בחזרה עד השעה 22:00. מיותר לציין שהוא היה די עסוק בניסיון להתאים שיעורי בית בין הכל. ובכן חשבון הטלפון שלו הסתיים והוא היה חסר כסף. - אנו דורשים שהם משלמים 7,50 € לחודש כדי לסבסד את עלות הטלפון המלאה. אם הוא לא משלם עד ה -5 לחודש, אנו מחזיקים את הטלפון שלו עד שהוא יעלה עם המזומנים. אחרי חודשיים אנחנו מנתקים את הטלפון. - הוא ידע זאת והסכים, אך הסיח את דעתו ושכח להפריש כסף. החשבון הגיע ואנחנו היינו צריכים לקחת את הטלפון שלו. זה היה יום עצוב. אבל למחרת התרחש נס. הוא קם בשעה 5:30 לפנות בוקר כדי שיוכל לבצע את מטלותיו מכיוון שהוא ידע שהוא יהיה בחזרה באותו הלילה עד השעה 22:00. שלושה ימים ברציפות הוא קם בשעה 5:30 לפנות בוקר. בימים שחזר הביתה בשעה סבירה הוא עבד בשיטתיות את כל מטלותיו ובסוף השבוע היה בטווח של 95% שאיפשר לו לשלם את חשבון הטלפון הסלולרי שלו. ושיש לך קצת כסף מזומן נוסף על כך. אנו חוזרים על חוויה זו מדי פעם כאשר הוא אומר שאין לו זמן. הוא מחייך ונזכר כמה הוא הצליח להשתלב בימיו אפילו עם חזרות.
- "ראה זאת - עשה זאת" הוא בדרך כלל בבית, והוא אמור לקחת שתי דקות ומעלה. יש דברים שרק צריך לעשות. כמו לטאטא את הבלגן במטבח שבו משהו נשפך ונשאר, או לשים צעצועים שהשאירו ילדים קטנים, או לזווג גרביים, או לנתק את האסלה, או להכניס את פחי האשפה, או להוציא את האשפה למטבח, או להחליף חיתול מבלי שנשאל, שואב את הבלגן הזה ברכב. המפתח הוא שזה לא יכול להיות משהו שכבר הוקצה למישהו אחר. אני נותן קרדיט בפעם הראשונה אם הם עושים זאת, אבל מישהו אחר צריך לעשות זאת. אבל לעולם לא שוב. זה מעודד אותם לחשוב מה צריך לעשות, אך לא הוקצה במפורש.
- בערך 10-15 דקות לילד לפחות כל לילה אחר וכ 15-20 דקות בשבתות.
- עפרון נייר
- מחשבון בשבת
