איך לכתוב הרבה?

קל יותר לכתוב הרבה אם אתה כותב פחות בהרבה אירועים שונים.

מטלות כתיבה כוללות לרוב ספירת עמודים, או מספר מילים מסוים הנדרש למוצר המוגמר. מה לעשות כשאמרת כל מה שאתה יכול לומר, אבל אתה עדיין לא שם? תוכל ללמוד למלא את ספירת הדפים שלך בתוכן סולידי, לא פלא, על ידי פיתוח שגרה של סיעור מוחות לפני כתיבה, הפקת טיוטות ראשונות מוצקות ושינוי לעבר מוצר מוגמר מספיק ארוך וטוב מספיק כדי להכנס. ראה שלב 1 לקבלת עוד מידע.

חלק 1 מתוך 3: כתיבה מקדימה

1
התחל עם כתיבה חופשית. אם אתה רוצה לכתוב עוד, התחל על ידי הנחת עיפרון על נייר וכתיבה חופשית כדי להוציא את הרעיונות הראשונים שלך לפועל. זו לא תהיה הטיוטה הסופית, כך שזה יכול להיות מועיל לסדר את הבלגן שבדעתך כדי לקבל נקודה עיקרית מורכבת יותר מלכתחילה. התחל בדעותיך, גם אם המורה שלך אסרה על הצהרות "אני" (היא לא מתכוונת לראות זאת!) וכל מחשבה ראשונית אחרת בנושא.
- נסה לכתוב מתוזמן, נניח עשר או חמש עשרה דקות. אל תפסיק להזיז את העיפרון או להקליד עד שהזמן יגמר. אתה יכול לייצר הרבה בפרק הזמן הזה, ולהשתמש במה שהפקת בכדי לנקודות עיקריות ולכניסות אפשריות לעבודה או לחיבור שלך.
2
נסה דיאגרמת אשכול או רשת. התחל עם הרעיון המרכזי שלך במרכז הדף וצייר מעגל סביבו. זה יכול להיות משהו כללי, כמו " מלחמת העולם השנייה " או "זלדה" או משהו ספציפי יותר, כמו "שליטה באקדחים בדרום אירופה." מטרת התרגיל היא להפוך את הנושא שלך ליותר ספציפי כדרך לכתוב יותר.
- סביב נושא המרכז שלך, כתוב רעיונות עיקריים קשורים שעלו בכתיבה החופשית הראשונית שלך. כוון לשלוש לפחות ולא יותר מחמש או שש.
- סביב הנקודות העיקריות האלה, התחל לכתוב מילים ורעיונות קשורים שאותן נקודות עיקריות מעלות במוחך. כשרואים קשרים ביניהם, התחל לצייר קווים כדי להשלים את ה"אינטרנט ". בדרך זו, תוכל להתחיל לראות כיצד ניתן ליצור את הטיעון שלך ואת יחס הרעיונות שתוכל להתחיל להסביר בכתיבתך.
3
מתאר את הכתיבה שלך באופן ספציפי ככל האפשר. ארגן את הכתיבה החופשית שלך לסדרת רעיונות עיקריים ייחודיים ומסובכים. אחת הדרכים לוודא שאתה כותב יותר, או כותבת טיוטה ארוכה מספיק, היא לשרטט היטב את הרעיונות הללו. איזה מידע צריך הקורא לדעת קודם? כיצד תוכלו לארגן בצורה הטובה ביותר את עיקריכם לוויכוח שיוכיח את אמירתכם?
- לעיתים קרובות, חישוב קצר הוא תוצאה של ממהר ישר לנקודות שאתה רוצה להעלות מבלי להגדיר אותן תחילה או לתת לקורא את סוגי המידע הדרושים לו כדי לדעת על מה אתה מדבר. מתאר יכול לעזור לשנות את זה.
תזה טובה אמורה לתת לך הרבה לכתוב, כי יידרש הרבה כדי להוכיח את זה.
4
כתוב הצהרת תזה. הצהרת תזה היא הנקודה העיקרית שמנסה לחבר את החיבור שלך. זה צריך להיות שנוי במחלוקת, מסובך וספציפי. תזה צריכה "לנקוט עמדה" בנושא או בנושא שאתה דן בו.
- התזה טובה אמורה לתת לך הרבה מה לכתוב, כי זה ייקח הרבה כדי להוכיח את זה. תזה גרועה תהיה משהו כמו: "זלדה היא משחק הווידיאו הטוב ביותר." על - פי WHO? איך זה הכי טוב? למי איכפת? דוגמה טובה להצהרת התזה עשויה להיות: "בכך שהיא מספקת עולם סוחף ומורכב לחקור, סדרת המשחקים של זלדה פונה לתחושת ההרפתקאות של הגיימרים, ומאפשרת להם לפעול על פי פנטזיות הרואיות המושרשות בתרבות המערבית." תחשוב כמה זה נותן לך לכתוב עליו!

חלק 2 מתוך 3: שרטוט

1
התארגנו בחמישיות. יש מורים המלמדים את מה שמכונה בצורת חמש פסקאות במאמרים, אם כי יש ליטול אותה עם גרגר מלח (אין מספר קסם). ובכל זאת, זה יכול להיות מועיל להרחיב את הטיעון שלך ולתת לך מספיק לכתוב עליו, על ידי כוון לשלוש נקודות תמיכה שונות לפחות כדי להשתמש בהן כדי לעכב את הטיעון העיקרי שלך. כל חיבור צריך לכלול לפחות את הפסקאות הבאות:
- מבוא, הצגת הנושא שלך, סיכום הרעיונות העיקריים שלך וכלה בהצהרת התזה שלך
- נקודה עיקרית סעיף 1, בה אתה טוען ותומך בטיעון התומך הראשון שלך
- נקודה עיקרית סעיף 2, בה אתה טוען ותומך בטיעון התומך השני שלך
- נקודה עיקרית סעיף 3, בה אתה טוען ותומך בטיעון התומך הסופי שלך
- מסקנה קצרה, המסכמת את העיקר ומראה לנו מה הוכחת
2
הוכיח את התזה שלך. אם קיבלת תזה טובה, כזו עם מספיק סיבוכים ורעיונות ייחודיים, לכתוב הרבה לא אמור להוות בעיה. אם אתה מתקשה להמציא מספיק עמודים או מילים, חפש לשנות את התזה שלך ולהפוך אותה למורכבת יותר.
- חשוב על התזה שלך כמו שולחן שולחן: המטרה של המאמר שלך היא להחזיק אותה, או שזה פשוט חתיכת עץ חסרת תועלת. הנקודות העיקריות, הראיות וההפניות שלך משמשות כרגלי השולחן המחזיקות את התזה שלך, מה שהופך אותה לכתיבת שימושית.
3
ספק הקשר לנושא או לנושא. דרך מועילה ואינפורמטיבית להרחיב את הטיוטה שכבר הייתה טובה למסה שלך ולהתחיל להגביר אותה מעט יותר היא לספק יותר הקשר לנושא ואת נקודת המבט שלך עליו.
- אם אתה כותב על זלדה, אתה יכול לקפוץ מיד לתזה שלך ולנקודות הראשונות שלך לגבי המורכבויות של אוקרינה של הזמן, או שאתה יכול ללחוץ על כפתור ההשהיה למשך דקה ולתת לנו קצת הקשר. אילו משחקים אחרים יצאו כאשר זלדה שוחררה? אילו משחקים אחרים מאותה תקופה עדיין קיימים? מה עלינו לדעת על תרבות המשחק בכלל?
4
השתמש בציטוטים והפניות מתאימים. ספק קולות אחרים בעיתון שלך, גם כדי לתמוך בנקודות שלך, לספק אסמכתאות אמינות וגם כדי לתת לך יותר לחקור ולהתווכח איתם. ציטט חומר חיוני ודן בחשיבות הנקודה המובאת בכדי לתת לנקודות שלך יותר תוכן וספירת מילים.
- הוסף נקודות מבט מנוגדות וקח את הזמן (והמרחב) להוכיח שהן טועות בעיתון שלך.
אם אתה רוצה לכתוב הרבה, עשה תחילה כתיבה חופשית בכדי להניח כמה שיותר רעיונות על הדף.
5
שאל את עצמך את השאלות הפתוחות שהמורה שלך עשוי לשאול. לעתים קרובות, כשאתה חוזר מאמר מסומן, יהיו בו הרבה שאלות בשוליים, בעיקר שאלות המתחילות ב"למה? " או איך?" אתה לא צריך להיות סטיבן קינג או שייקספיר כדי לנחש שהמורה שלך יחפש מקומות לשאול את השאלות האלה, ותוכל ללמוד לשאול אותם בעצמך.
- למד לחקור את הנקודות שלך. הסתכל על כל משפט ושאל "למה?" או איך?" תלוי בנקודה שמובאת. האם שאר הפסקה עונה על שאלתך? האם זה יכול לעשות יותר כדי להבהיר שאלה זו לקורא פחות מושכל על זלדה מאשר לך, המומחה? אם התשובה היא לא, יש לך יותר לכתוב.
6
פרקו את הכתיבה למשימות קטנות יותר. קל יותר לכתוב הרבה אם אתה כותב פחות בהרבה אירועים שונים. ממש קשה לכתוב אלף מילים בבת אחת, בלי לתת למוח שלך הפסקה. התחל לעבוד על הנייר שלך מוקדם כדי לתת לעצמך את הזמן הדרוש לעשות זאת נכון.
- התחל מבעוד מועד ונסה לכתוב 250 או 300 מילים (בערך עמוד) בכל יום. תכנן אותו כך שיהיה לך מספיק כתוב לפני שתוכל לשנות אותו ולוודא שהוא מספיק ארוך וטוב מספיק כדי להיכנס לפני תאריך היעד.
- נסה לתזמן את העבודה שלך. עבוד 45 דקות ואז תן לעצמך הפסקה של 15 דקות כדי לקבל חטיף, לראות טלוויזיה או לשחק משחקי וידאו. אם זו זלדה, קרא לזה "מחקר".

חלק 3 מתוך 3: תיקון

1
השתמש בציטוטים נוספים ו"פרק "אותם. אם קיבלתם את הטיוטה ואתם עדיין מתקרבים, ואתם לא יכולים להצמיד למוח שלכם שום דבר אחר לומר, שקול להוסיף עוד מומחים לשיחה. חקר מקורות מהימנים והניח להם הצעות מחיר ארוכות יותר. אם לקחתם רק קטעי שפה שלהם, כללו ציטוטים ארוכים יותר ו"פרקו "אותם על ידי הסבר על מה שקראנו זה עתה.
- לאחר כל הצעת מחיר, עליך להסביר מדוע הכללת אותה. אתה יכול להתחיל עם "במילים אחרות" כדי לפרט על הנקודה ולחבר אותה חזרה לנקודה העיקרית שלך. מורים לעיתים קרובות מחפשים ציטוטים "נטושים", בהם התלמידים ישתמשו בכדי לרפד את ספירת העמודים שלהם, אך אם אתה מחבר אותה לנקודות העיקריות שלך מסיבה כלשהי, אתה הופך את הצעת המחיר למשתלמת.
- אל תשתמשו בציטוטים יתר על המידה. באופן כללי, עבור מאמרים ארוכים יותר, לא צריכים להיות יותר מכמה משפטים של ציטוטים בעמוד. במאמרים קצרים יותר, כנראה לא יותר מאחד בעמוד.
2

בשר את משפטי המעבר והפסקאות שלך. לפעמים המוח שלך נע מהר יותר מהקורא שלך, והנקודות שלך יטשטשו יחד. חפש את המקומות בהם אתה עובר מנקודה אחת לאחרת ובדוק אם יש הזדמנות לתמצת את הנקודה המתבצעת ולהציג תצוגה מקדימה של הנקודה הבאה שתגיע, תן לך עוד מילים ולקורא שלך מדריך מועיל בקריאה.
3
הבהירו את הנקודות שלכם. חפש נקודות ארוכות שהגעת זה עתה, או מקומות מסובכים במסה ונסח אותם מחדש בשפה פשוטה וספציפית יותר. השתמש בביטויים כמו "במילים אחרות" או "בעיקרון" כדי להתחיל משפט חדש בעקבות חלקים אלה של הטקסט.
- הימנע מלעשות זאת למשפטים פשוטים ולנקודות ברורות, או שזה ייראה כאילו אתה פשוט משלים חיבור דק. אלא אם כן אתה רוצה להתעסק במורה שלך, אתה לא צריך לכתוב, "הפופולריות של זלדה בתחילת שנות ה -90 הייתה ללא תחרות. במילים אחרות, לא היו משחקי וידיאו פופולריים יותר מזלדה משנת 92-93. בעיקרון, זלדה היה המשחק הפופולרי ביותר. "
סביב הנקודות העיקריות האלה, התחל לכתוב מילים ורעיונות קשורים שאותן נקודות עיקריות מעלות במוחך.
4
הוסף תוכן, לא מוך. ספירת עמודים וספירת מילים אינן דברים שרירותיים שהמורה שלך בוחר להיות מרושעים. אם אתה מתקשה לכתוב מספיק, הסיבה לכך היא שהנושא שלך והזווית שלך אליו אינם ספציפיים מספיק ואינך עושה מספיק כדי להמחיש אותם בכתיבתך. לכן, אם אתה מנסה לכתוב יותר, אתה צריך לחפש תוכן מוצק כדי להוסיף ולהוכיח את הנקודות הללו, במקום לפזר דברים עם צדדים ושוטטות חסרת טעם. מוך כולל דברים כמו:
- שימוש בשתיים או שלוש מילים כאשר אחת תעשה
- שימוש מוגזם בפתגמים ובשמות תואר
- שימוש בתזאורוס כדי "להישמע חכם יותר"
- נקודות חוזרות
- הפגנת ניסיונות הומור, או השתוללות
5

אל תפחד מ"הסבר יתר על המידה. "סופרים סטודנטים רבים יקראו בתסכול שהתשובות ל"מדוע?" ואיך?" שאלות שהמורה שואל הן "ברורות" או שאינן רוצות להכות סוס מת. שוב, אם זה באמת נכון, המשמעות היא שהתזה לא מסובכת מספיק, ושיש לך עוד עבודה לעשות בכדי להגיע לנושא מסובך. נושא טוב לעולם לא יהיה יתר סביר.

טיפים

ככל שתכתבו יותר, תדעו יותר על מה לכתוב.

אזהרות

נסו לא להשתולל יותר מדי מהעניין.

דברים שתזדקק להם

עט ונייר או מחשב
ספרים

קרא גם: כיצד לכתוב הצהרה יעילה על המטרה?