איך ללמוד שירה?
אתה יכול להצטרף לקבוצת שירה כדי שתוכל להשתפר בלימודי שירה או להקים קבוצת שירה משלך עם חברים.
לימוד שירה יכול להיות מאיים, במיוחד אם אתה ניגש אליו לראשונה כקורא. אתה יכול לתהות איך אתה יכול ללמוד שיר בפירוט ולקבל ממנו כמה שיותר משמעות. כדי להבין שיר, תצטרך לקרוא אותו מספר פעמים ולנתח את צורתו ואת תוכנו. אתה יכול גם לדבר עם אחרים על רשמיהם מהשיר, כדי שתוכל לקבל מושג מעוגל היטב על מה השיר. על ידי עבודה איטית ובזהירות דרך שיר תוכל לשפר את הבנתך את השיר ולהשתפר בלימוד שירה בעתיד.
חלק 1 מתוך 3: ניתוח צורת השיר
- 1קרא לעצמך את השיר. התחל בקריאת השיר לעצמך. שמור עיפרון או עט בקרבת מקום, כך שתוכל להדגיש, לככב או לסמן קווים שאתה אוהב או שיבליטו לך. אתה יכול גם להדגיש או להקיף כל מילה או ביטוי שנראה לך מבלבל או לא ברור. לאחר מכן תוכל לחזור להערות אלה בהמשך כדי לעזור לך לנתח את השיר.
- יש להתייחס לקריאה הראשונה שלך כמבוא לשיר. במקום לנסות להבין את המשמעות והצורה המלאה של השיר, אתה רק צריך להכיר את זה בקצרה.
- 2קרא את השיר בקול. בקריאה השנייה של השיר קרא את זה בקול. קרא לאט בקולך הרגיל וקח את הזמן לקרוא כל מילה. ייתכן שתקרא שוב שורה שנראית לך לא ברורה או מבלבלת. הקשיבו איך השפה נשמעת כשקוראים אותה בקול רם. שקול אם זה נשמע אחרת כשקוראים אותו בקול רם לעומת כשקוראים אותו בראש שלך.
- אם יש פסיקים או תקופות בשיר, עליכם לראות אותם כהפסקות. השהה אחרי כל פסיק או תקופה כשאתה קורא את השיר בקול רם. פיסוק חשוב והכניס את השיר בכוונה על ידי המשורר מסיבה כלשהי.
- אם יש מעברי שורות בשיר, שיש רווחים או פערים בין שורות או מילים, קח את ההפסקות כהפסקה. האטו כשאתם קוראים את מעברי השורות ומשאירים הפסקות בעת הצורך.
- בהתאם לפופולריות של השיר, ייתכן שתוכל למצוא הקלטת שמע של המשורר או אדם אחר שקורא את השיר בקול. אתה יכול להאזין להקלטות כאלה, אך לקרוא בשקט כמו שאתה עושה במקום להאזין בצורה פסיבית.
- 3סרוק את השיר אחר קצב ומטר. לרוב השירים יהיה קצב ומטר מסוים, שם הם נכתבים בתבנית ספציפית. קריאת השיר בקול רם תעזור לך להקשיב לקצב ולמד של השיר. סוג השירה היחיד שאין לו קצב ומטר ברור הוא שירת פסוקים חופשיים. לכל הסוגים האחרים תהיה תבנית כלשהי שתוכלו לעקוב אחריה.
- שקול אם המשורר משתמש בחרוז בשיר. האם השיר מתחרז בסוף כל שורה? כל שורה אחרת? אתה יכול לנסות לציין את ערכת החריזה של השיר כדי לעזור לך לקבוע את הצורה.
- תוכנית החריזה יכולה לעזור לך לקבוע את צורת השיר. לדוגמא, לשיר פסוק ריק יש שורות לא מחורזות. לזוגות יהיו שתי שורות עם או בלי חריזה, ובטריטה יהיו שלוש בנות קו עם או בלי חריזה.
סוג השירה היחיד שאין לו קצב ומטר ברור הוא שירת פסוקים חופשיים. - 4שקול כיצד השיר מאורגן. כדאי גם לציין כיצד המשורר ארגן את תוכן השיר ליצירת צורה מסוימת. בדוק אם יש חלוקות בשיר. ייתכן שיש בתים בתים, כמו ארבע שורות המקובצות יחד כדי ליצור בית. או שאולי אין בתים ושורות פשוטות בשיר שמתחרזות או יוצרות תבנית.
- לדוגמא, השיר "לחפור" מאת שיימוס הייני מתחיל בשתי שורות יחד, צמד, ואחריו בית שלוש שורות ואז בית ארבע שורות. הזוגיות של שתי השורות נכנסת שוב בהמשך השיר כחלק מתבנית.
- 5חפש מכשירים ספרותיים בשיר. כחלק מצורת השיר, המשורר עשוי להשתמש במכשירים ספרותיים מסוימים כדי להוסיף משמעות עמוקה יותר או ליצור תמונה מפורטת יותר עבור הקורא. מכשירים ספרותיים נפוצים כוללים חרוז, אונומטופאה, אליטרציה, אסונונציה ועיצור. בדוק אם השיר מכיל מכשירים ספרותיים כלשהם ושקל כיצד הם מוסיפים משמעות לשיר באופן כללי.
- חרוז מתייחס לחזרה על צלילי קצה בין מילים, למשל "בית" ו"עכבר ". זה יכול להתרחש בתוך קווים או בסוף שתי קווים נפרדים.
- Onomatopoeia מתייחס למילה שנשמעת כמו הרעש שהיא מחקה, למשל, "דבורה שמזמזמת".
- אליטרציה היא חזרה על צליל עיצור מתחיל, למשל, "ערימת גרוטאות".
- אסוננס הוא חזרה על צליל תנועת בכל מקום בתוך מילה, למשל, "פיקניק".
- עיצור הוא חזרה על צליל תנועות בסוף מילים מרובות, למשל, "כפכף".
- מטאפורה היא השוואה בין דבר אחד למשנהו, למשל, "אני ציפור עצובה."
- סימיל משווה דבר אחד למשנהו באמצעות "כמו" או "כמו", למשל, "אני כמו ציפור בודדה על חוט."
- 6זהה את צורת השיר. לאחר שניתחת את צורת השיר, את הארגון ואת ערכת החריזה, תוכל לקבוע את הצורה. יש הרבה צורות פואטיות שונות, כגון סונטות, בלדות, ואקרוסטיכונים, פסוק ריק, הייקו, cinquain, אפוסים, קינות, חמשירים, sestinas, ו villanelles. קביעת צורת השיר יכולה לעזור לך להבין יותר עמוק את היצירה ולשקול את כוונת המשורר.
- אתה יכול לקרוא דוגמאות לצורה פואטית מסוימת כדי לאשר שהשיר הוא מאותו צורה. או שאתה יכול לחפש את המאפיינים של צורה מסוימת כדי לוודא שאתה נכון.
חלק 2 מתוך 3: התבוננות בתוכן השיר
- 1תסתכל על הכותרת. הכותרת יכולה להכיל רמזים משמעותיים על אופי השיר, כך שכדאי שלא להתעלם מכך. קרא את הכותרת וחשוב עליו בהקשר לשאר השיר. שאל את עצמך, מה פירוש השיר בהקשר לשאר השיר? כיצד הכותרת מעמיקה את משמעות השיר באופן כללי?
- לפעמים הכותרת תתאר מיהו הדובר או הקהל המיועד לשיר, למשל, שיר עם הכותרת "לאמא" או "לאהובתי". פעמים אחרות, הכותרת עשויה לתאר את הנושא, הז'אנר או הטון של השיר, למשל, הכותרת "סונטה 18" או "חפירה".
- 2זהה את הדובר. המשורר והדובר הם לא תמיד אותו אדם. דובר שיר עשוי להיות דמות בהקשר הרחב יותר של השיר. שימו לב אם המשורר משתמש בדובר גוף ראשון ("אני"), בדובר בגוף שני ("אתה") או בדובר בגוף שלישי ("היא, הוא, הם").
- בדרך כלל תוכלו לזהות את הרמקול ללא ניתוח מדוקדק, אך אם אינכם בטוחים, אל דאגה לעת עתה. רק וודא שאתה מבין איזה סוג דובר נמצא בשיר כשאתה מתחיל לנתח את משמעות השיר.
יתכן שתנהל דיון עם המורה כיצד ללמוד את השיר ואת ז'אנר השירה בכלל. - 3הגדר מילים וביטויים לא ידועים. כשאתה נתקל במילה שאתה לא מבין, עצור במקום שאתה נמצא וחפש את משמעות המילה הזו במילון. אתה יכול להקיף את המילים האלה או להדגיש אותן כדי שתזכור לחפש אותן אחר כך. הגדרת מילים לא מוכרות יכולה לעזור להעמיק את הבנתך את השיר.
- ייתכן שתרצה גם לחפש מילים נרדפות אפשריות למילה זו באמצעות תזאורוס.
- לאחר שהגדרת מילה זו, חבר את ההגדרה או את המילה הנרדפת לשיר וקרא מחדש את השורה עם משמעות זו.
- אתה יכול ליישם את אותו הנוהג על ביטויים או שמות עצם שאינך מכיר, אך הגדרת משמעותם של אלמנטים אלה עשויה לדרוש מחקר נוסף בטקסטים אחרים או באינטרנט.
- 4קבעו את הטון ואת הלך הרוח של השיר. הטון ומצב הרוח של השיר נוצרים לרוב על ידי בחירת המילה והשפה בה משתמשים בשיר. אתה יכול גם לקבל תחושה של מצב הרוח והטון של השיר על ידי האזנה למקצבי השיר כשאתה קורא אותו בקול רם.
- לדוגמה, יתכן שיהיה לך שיר בעל גוון הומוריסטי ומצב רוח קליל, כמו השיר "פנים מלוכלכים" מאת של סילברשטיין. לחלופין, תוכלו לקרוא שיר בעל טון מרושע או מבשר רעות יותר, כמו "העורב" מאת אדגר אלן פו.
- 5שקול את ההקשר של השיר. עליכם לקבל תחושה מתי נכתב השיר ומדוע נכתב השיר, או ההקשר של השיר. אולי אירוע היסטורי התרחש בערך בזמן כתיבת השיר או אולי סגנון שירה מסוים היה פופולרי בעת פרסום השיר. אולי המשורר הושפע מציור או מיצג אמנותי מסוים כשכתבו את השיר. למידה על הקשר השיר יכולה לעזור להעמיק את הבנתך את השיר ולספק קריאה יסודית יותר של היצירה.
- אתה יכול לחקור את ההקשר של השיר באמצעות טקסטים אחרים, כתבי עת מלומדים או מקורות מקוונים. אתה יכול גם לשקול מתי פורסם השיר ולהשתמש בתאריך זה כדי לעזור למקם אותו בהיסטוריה של שירה וכתיבה.
- 6חפש דפוסים או חזרה בשיר. דפוסים וחזרה בשיר משמשים לעתים קרובות לחיזוק נושא או רעיון מסוים. המשורר עשוי להשתמש בשורה לא אחת לאורך השיר כמו פזמון להזכיר לקורא רעיון מסוים. או שהם עשויים להשתמש בתבנית מילים או בתבנית ארגון כדי ליצור משמעות מסוימת בשיר. שאל את עצמך אם המשורר מסתמך בעקביות על תמונות מסוימות, נושאים או מילים דומות אחרות. קבוצות של מילים דומות לציון תבנית.
- לדוגמא, ייתכן שתבחין כי השיר חוזר על אותה שורה שוב ושוב לאורך השיר, כגון "רק זה ותו לא." לאחר מכן תוכל לשקול מדוע המשורר חוזר על ביטוי זה לאורך השיר. לעתים קרובות, הביטוי יתייחס חזרה לנושא או רעיון ספציפיים בשיר.
- 7שימו לב כיצד רעיונות מסודרים בשיר. דפוס נוסף שתוכלו לחפש הוא כיצד מסודרים הרעיונות בשיר. האם הם ממוקמים בסדר כרונולוגי ועוברים מהווה לעתיד? או שמא הרעיונות קופצים בזמן, עוברים מהעבר להווה לעתיד ואז חזרה לעבר?
- יתכן שתבחין גם אם לשיר אין הזמנה מבוססת זמן ובמקום זאת נראה שהוא מסודר על ידי רעיון מארגן אחר, כגון קטעי שיחה בשיר או שימוש בנושא אחר.
- לדוגמא, אולי לשיר יש נושא על בסיס מים, כאשר המשורר מתאר אוקיינוס בשורה אחת ובריכה רדודה בשורה הבאה. או אולי לשיר יש נושא של אהבה אבודה, וכל בית חוקר רגע של אהבה אבודה לדובר.
אתה יכול לפנות לקולגה בכיתה בנושא שירה ולשאול אותם לדעתם, מכיוון שהם עשויים להכיר יותר את קריאת השירה ופירושה. - 8סיכמו את השיר במשפט אחד. לאחר שקלתם את כל מרכיבי הצורה והתוכן בשיר, עליכם לנסות לסכם את השיר במשפט אחד עד שני. כתוב מה אתה סבור שמשמעותו או הנושא הכללי של השיר. נסו להסתמך על תוכן השיר וצורתו כמו גם על רשמיכם ומחשבותיכם. שאל את עצמך, על מה השיר הזה?
- לדוגמא, תוכלו לתמצת את השיר "העורב" מאת אדגר אלן פו עם המשפט: שיר זה עוסק בפחדו ובאימתו של הדובר מפני המוות, המאויש בעורב בפתח.
- אל תהיו מודאגים מדי מקריאה נכונה של השיר. השירה אמורה להיות סובייקטיבית והפרשנות שלך לשיר יכולה להיות נכונה בדיוק כמו הפרשנות של מישהו אחר. יש לך חופש לקרוא את השיר כראות עיניך, כל עוד אתה משתמש בראיות בשיר כדי לתמוך בקריאה שלך.
חלק 3 מתוך 3: דיון בשיר עם אחרים
- 1הראה את השיר לחבר או לקולגה. אתה עשוי למצוא תועלת לקבל נקודת מבט חיצונית על השיר. אתה יכול להראות את השיר לחבר קרוב או לעמית בבית הספר ולשאול אותם כיצד הם יתקרבו לשיר. אתה יכול לשאול את האדם, על מה לדעתך עוסק השיר? מה החוויה שלך בקריאת השיר?
- אתה יכול גם לבקש מעמית בעבודה או באוניברסיטה שלך לקבל פרספקטיבה מסוימת על השיר. אתה יכול לפנות לקולגה בכיתה בנושא שירה ולשאול אותם לדעתם, מכיוון שהם עשויים להכיר יותר את קריאת השירה ופירושה.
- 2דנו בשיר בקבוצת שירה. אתה יכול גם לנסות להציג את השיר לקבוצת שירה כדי להתרשם מהשיר. אתה יכול להצטרף לקבוצת שירה כדי שתוכל להשתפר בלימודי שירה או להקים קבוצת שירה משלך עם חברים. דיון בשיר עם אחרים בקבוצה יכול לעזור לך לממש היבטים מסוימים של השיר שייתכן שהחמצת ולאפשר לך להקשיב לפרשנות של אחרים בקבוצה.
- כשאתה מכניס את השיר לקבוצת השירה שלך, אתה יכול להתחיל את הדיון בדיבורים על הפרשנות שלך לשיר, כמו גם על מחשבותיך וההתרשמויות שלך מהיצירה. לאחר מכן, תוכלו לבקש מהקבוצה לשתף רעיונות משלהם לגבי השיר במסגרת דיון.
- 3בקש פרופסור או מורה לקבל הדרכה. יתכן שתמצא תועלת לפנות לפרופסור או למורה שלומד שירה כדי לקבל הדרכה. הביאו איתכם עותק של השיר ושאלו את המורה מה דעתם על השיר וכן את הפרשנות שלכם לשיר. יתכן שתנהל דיון עם המורה כיצד ללמוד את השיר ואת ז'אנר השירה בכלל.
קרא גם: איך מכינים מד גשם מבקבוק פלסטיק?
