איך לצאת לציד עצים נהדר?
פעילות זו מיועדת לחוג, מועדון טבע או בבית שמלמד על הטבע. זה כרוך בציד בקהילה המקומית שלך כדי למצוא "עצים נהדרים" ולתעד את הממצאים שלך ולהשוות אותם עם אחרים שהשתתפו בציד העצים הגדול. ניתן ללמד זאת במסגרת שיעור על צמחייה מקומית, ביולוגיה, מודעות לטבע או למידה סביבתית.
- 1החליטו איזה סוג של עצים יהיה חלק מציד העצים הגדול. זה יכלול את אלו שיוצרים את הציד (מורה, הורה, אפוטרופוס, מנהיג מועדון וכו ') לדעת איזה סוג של עצים נמצאים בקהילה ואולי אפילו לצאת לטיול או לרכוב על האזור כדי למצוא דגימות טובות לציד העצים הגדול. כל העצים חייבים להיות במרחק הליכה או רכיבה על אופניים מ"מטה המטה "שלך ואולי אפילו קרוב יותר אם אתה צריך לפקוח מקרוב על המשתתפים. לחלופין, מבוגר יכול להתלוות לכל קבוצה, צוות או אדם שעושה את ציד העצים הגדול.
- 2החליטו כיצד תחלקו את האתגר. אם מדובר בכיתה, סביר להניח שקבוצות קיימות. אם זה מועדון, אולי זוגות ואם זה תרגיל ביתי, כדאי לעשות זאת כתרגיל משפחתי. זה יכול להיעשות גם כאתגר אישי. שיטת חלוקת מצוד העצים הגדול היא ממש בהתאם לדרישות והמשאבים שלך.
- 3החליטו כמה זמן לתת למשתתפים. זה יקבע גם את אורכו ואת המורכבות של האתגר. אם אתם עורכים מפגש במועדון, כדאי לכם לסיים את האתגר בעוד כמה שעות או יום. אם מדובר בתרגיל כיתתי, ייתכן שתבקש מהצוותים להשלים אותו במשך כשבוע. בבית, תוכלו לבלות אחר הצהריים בסוף שבוע אחד, או אולי כמה סופי שבוע ברציפות. שוב, הכל תלוי בזמינות ובמשאבים שלך, יחד עם הקלות להגיע לעצים בקהילה שלך.
- 4הרכיבו את האתגר. הכן רשימת שאלות שתצטרך לענות על המשתתפים. שאלות יכולות להיות בנוסח:
- מהו העץ העתיק ביותר בקהילה שלך?
- מהו העץ הגבוה ביותר בקהילה שלך?
- האם יש עץ בעל חשיבות היסטורית? מה המשמעות הזו?
- מהו העץ הרחב ביותר?
- מהו העץ הגדול ביותר? (שימו לב שזה צריך להיות שילוב של גבוה וגדול, בנפרד מהקטגוריות הגבוהות / הרחבות ביותר)
- מהו העץ הריחני הכי מתוק?
- איזה עץ מת הוא ביתם של בעלי חיים רבים?
- איזה עץ חי הוא ביתם של בעלי חיים רבים?
- איפה דוכן העצים הגדול ביותר בקהילה שלך?
- 5בקש מהמשתתפים לרשום את ממצאיהם בספר שיאים או באינטרנט. אתה יכול אפילו לשקול להקים תוכנית וויקי פרטית למשתתפים שלך כדי שיוכלו לשתף את הממצאים והרעיונות שלהם. עודד את כל המשתתפים להסביר את ממצאיהם, ולא רק לספק תשובות בשורה אחת. לדוגמה, כאשר הם מוצאים עץ מת מלא חיים, בקשו מהם לפרט מדוע עצים מתים חשובים להמשך שימורם של חיים אחרים במערכת האקולוגית.
- 6הוענק למשתתפים. הדרך בה אתה עושה זאת תהיה תלויה שוב במניעים לביצוע ציד העצים הגדול. אם מדובר בפרויקט כיתתי, התלמידים עשויים לקבל ציונים כצוות; ציונים לממצאים, ציונים לרישום הפרויקט, ציונים לעבודת צוות וכו '. אם זה בבית, תוכלו לספק כוכבי זהב ואולי להציג לילדים עץ משל עצמם לשתול בחצר האחורית. עבור מועדון, שקול לנאום מכל קבוצה בסיום כדי לסכם את הממצאים ולהעניק פרסים על בסיס הממצאים הממחישים והמעניינים ביותר.
- 7שתף את הממצאים. זה יכול להיות רעיון טוב מאוד לשתף את הממצאים שלך עם הקהילה הרחבה לאחר סיום הפרויקט. סביר להניח שיהיו רבים מחברי הקהילה המעוניינים בממצאים. המשתתפים עשויים לשקול לערוך ליל מידע פתוח לקהילה, או להפיק חוברת ממוחזרת המסכמת את הממצאים והפצתם בספריות, במועצות, בבתי ספר וכו '. ואם הצוותים שלך יצרו ויקי, פתח אותה לציבור כדי להוסיף את מידע גם כן!
- אם תחליט להפעיל זאת יותר כשיעור אינפורמטיבי ולא כאתגר, עדיין עקוב אחר ההנחיות למציאת העצים המיוחדים, אלא הפוך אדם אחד למדריך שמסביר למשתתפים הצעירים מדוע העצים חשובים. זה גם לא צריך להיות רק צעיר; זה יכול להיות כרוך אנשים בכל גיל ואתה אולי אפילו לשקול הפיכתו התרמה סיור מודרך אל הכסף העלאה לשימור עץ או המגוון הביולוגי.
- שקול לצאת לצוד עצים נהדר בדרך לחגוג את יום המגוון הביולוגי הבינלאומי.
- אין צורך להגביל את התרגיל הזה לבני נוער בגיל בית הספר; כל הגילאים יכולים להשתתף, רק הקפידו להתאים את זה לאלו שעלולים לשחק חלק. אפילו ברמה האוניברסיטאית, הדבר יכול להוות פורץ קרח נהדר בשבוע הראשון של ייעור או קורסים למידה אחרים הקשורים לעץ.
- מחברות לעבודות שטח
- שיטת הקלטה מקוונת (אופציונלית), אולי הגדרת וויקי או שיטת שיתוף פעולה דומה
- שיטה לסימון או שיפוט של מאמצי המשתתפים
- פרסים או פרסים אם רלוונטי
קרא גם: איך לעבור בחינת פיזיקה?