איך להקים כיתת גן?
לא משנה מה תבחרו, אתה אמור להיות מסוגל לעשות זאת בכיתת הגן המושלמת שלך.
הקמת סביבה בטוחה ושובבה לילדים בגילאי ארבע עד שש יכולה להיות קשה במיוחד אם אתה מורה בפעם הראשונה או אפילו חוזר מהקיץ שוב. החוכמה בהקמת הכיתה היא להפוך אותה לחמודה, צבעונית ויעילה תוך כדי להפוך אותה לסביבה בטוחה ומושכת ללמוד בה. הנה כמה עצות להגדרת הכיתה שלך.
- 1בטיחות קודמת לכול. כיתות גן בראש ובראשונה צריכות להיות מקום בטוח. ישנם כללים, הנחיות ותקנות לגבי מערכי כיתות. אלה ישתנו ממדינה למדינה, לגוף רישוי או מוסד מוסמך. עם זאת, כמה נושאים שיש לקחת בחשבון הם:
- התלמידים נראים לעין בכל עת. אתה חייב להיות מסוגל לפקח על הכיתה בצורה סבירה. סטודנטים שיודעים שאי אפשר לראות אותם יתנהגו לרוב בצורה לא נכונה.
- לא תהיה לסטודנטים גישה נוחה לחפצים מסוכנים כגון חותכי נייר, סכיני מטבח, שקעי חשמל או תרופות.
- לא ניתן לחסום יציאות אש, ויציאות חירום מסומנות בבירור, ומקדחות אש. תרגל "נעילה" לפי ההוראות. ילדי גן נוטים להיות רגישים מאוד לתרגילים אלה, לעתים קרובות ללא הכרזה, רועשים, לפעמים מפחידים.
- וודאו שהחומרים מתאימים לסטודנטים צעירים. לדוגמה, השתמשו בחומרי יצירה לא רעילים כמו מקלות דבק, צבע טמפרה ועפרונות מוסמכים. ילדים צעירים אינם צריכים להשתמש בחומרים בסדר לסטודנטים מבוגרים, כגון סמנים קבועים.
- 2יש אזור עבור לוח לבן, לוח או לוח חכם. כשאתה עובד עם קבוצה גדולה, סביר להניח שתרצה על משהו לכתוב עליו או להמחיש שיעור אחר.
- אנשים רבים טוענים כי לוח הוא שיטת ה- go-to. בעוד שנבדק זמן, אבק גיר עלול לגרום לילדים אסתמטיים.
- לוחות לבן נפוצים יותר ויותר. כעת סמני מחיקה יבשה הם בדרך כלל חסרי ריח ויש להם פחות מהנושאים של לוחות.
- SmartBoards הם הטכנולוגיה העדכנית ביותר. עליו ניתן להגדיר מצגות מולטי-מדיה, כגון PowerPoint. אתה יכול לשתף אתרים, וידאו, אודיו ומשחקים אינטראקטיביים. אמנם זה לוקח הכשרה מסוימת ודורש תמיכה טכנולוגית, אך גם המורים וגם התלמידים אוהבים את זה.
- 3יש מקום למידע חשוב על התלמידים. בגני הילדים יש שפע של מידע שיש לארגן: מה יש לארוחת צהריים, עבודות בכיתה, לאן התלמידים עוברים פיטורים ועוד. לא רק זה שומר על התלמידים מסודרים, אלא גם על המורה. עבור מורה מחליף מידע זה קריטי. לדוגמה:
- פרסם את לוח הזמנים היומי שלך. קיום לוח זמנים יומי מוודא שכולם יודעים מה קורה מתי. הקפידו לכלול דברים שאינם בהכרח דברים יומיומיים, כמו אסיפות, זמן יציאה לטיול וכן הלאה.
- הפוך את אפשרויות ארוחת הצהריים והחטיפים לפשוטות. אם אתה כמורה צריך לעבד הזמנות אוכל, התלמידים שלך לוקחים אחריות מסוימת. לדוגמא, תרשים בו מונח סמן (כמו מקל מלאכה עם שמו) לסוג ארוחת הצהריים, אם מזמינים חלב לנשנוש וכו '.
- משרות בכיתה: תרשים עם שמות ומשרות מסייע להבהיר מי מאכיל את שפן הניסיונות הכיתתי ומי מוביל הקו.
- פיטורים: קל למצוא טבלה עם שמות ופרטי פיטורים. בדרך כלל יש רשימה של אוטובוסים, הליכונים וסטודנטים שהולכים לחוג אחר הצהריים ואיסוף. שימו לב שלעיתים לוחות זמנים מורכבים מאוד.
- לוח שנה: לוח שנה מועיל לפיתוח תחושת זמן ומושגים כגון שבועות וימי שבוע. זה יכול גם לעזור להציג אירועים קרובים או עבר, כגון הפסקות חופשה, טיולי שטח וימי הולדת.
- שקול להכין קיר מילים. זה קל; פשוט הקלידו כמה מילים, והדפיסו אותן ככל האפשר, והעלו אותן על הקיר כדי שהילדים יוכלו לקרוא אותן בקלות.
בתוך הכיתה נמנע מתלמידים לצאת מהכיתה, שם קשה יותר לפקח עליהם. - 4יש אזור ישיבות גדול. בדרך כלל, ילדי הגן זקוקים לשטח פתוח גדול כדי להתכנס לשיעורים, למשחק ולפעמים לנמנם. למורים רבים אריחי שטיח אישיים צבעוניים, שולחן נמוך אחד באמצע או שטיח גדול התוחם את אזור המפגש.
- מורים רבים אוהבים "כסא מורים" בתחום זה. זהו כיסא שגודלו למבוגרים ומשמש מוקד לזמן המפגש. נקודת ישיבה מוגבהת מאפשרת לראות את המורה ביתר קלות בעת קריאת ספר סיפור או הוראת שיעור. מורים מבוגרים, במיוחד מנסים להימנע מישיבה על הרצפה (ומהקמה שלאחר מכן) לעתים קרובות מדי.
- כורסה רכה היא נגיעה ביתית חמה, רכה במה שיכול להיות ים של ריהוט קשה ומוסדי. עם זאת, כסאות מרופדים יכולים להיות נושא אלרגיה (במיוחד מכיוון שכיסאות אלו נוטים להיות ישנים ובכך מעט מאובקים) עבור חלק מהילדים.
- כסאות נדנדה מהווים סכנת פציעה, למרות שנדנדה מרגיעה לילדים. שקול במקום כיסא "רחפן". שים לב שילדים עם בעיות בקרת דחפים עשויים להשתמש לרעה בכיסאות האלה.
- אל תשתמש בכיסא מסתובב, או בכיסא על תחתיות, אלא אם כן פונקציות אלה מנוטרלות. ילדים צעירים יסתובבו עליהם ויתגלגלו בכיף וכך יהפכו למפגע ולכל הפחות להסחת דעת ענקית.
- מורים רבים אוהבים "כסא מורים" בתחום זה. זהו כיסא שגודלו למבוגרים ומשמש מוקד לזמן המפגש. נקודת ישיבה מוגבהת מאפשרת לראות את המורה ביתר קלות בעת קריאת ספר סיפור או הוראת שיעור. מורים מבוגרים, במיוחד מנסים להימנע מישיבה על הרצפה (ומהקמה שלאחר מכן) לעתים קרובות מדי.
- 5ודא שחומרים הסמוכים לאזור הפגישות אינם מפריעים יתר על המידה. יש לשמור על אזור הפגישות ללא יותר מדי הסחות דעת, מכשולים או עומס.
- שקול חיפויי בד מעל המדפים כדי לחסום את נוף התלמידים. עבור חלק מהתלמידים לראות צעצועים זה הסחת דעת.
- וודאו שיש מספיק מקום בין אזורים אחרים לאזור הישיבות. אם תלמידים נלחצים על ארון ספרים, למשל, זה מטרד והסחת דעת. כמו כן, ילדים מתפתלים נוטים להפיל דברים.
- 6יש אזור עבודה. תנו מושבים שהוקצו, ולא שולחנות, תנו פנייה ביתית ותנו שולחנות. הם צריכים להיות מלבניים עגולים או בעלי קצוות קהים כדי למנוע פינות חדות. צריכים להיות מספיק כיסאות לכולם וזוג תוספות; מתכת עדיפה ולא עץ כדי למנוע החלפות מרובות,
- שולחנות, שולחנות וכיסאות צריכים להתאים לתלמידים כראוי. רהיטים צריכים להיות בעיקר בגודל ילדים. שומר או אפוטרופוס טוב יכול להתאים כמה רהיטים למטה (כגון שולחנות) כך שיתאימו.
- שולחנות עבודה או שולחנות? לשניהם יתרונות וחסרונות.
- ככלל, שולחנות מועדפים על ידי אנשי מקצוע בגיל הרך כדי לעודד תחושה של קהילה ולא טריטוריה פרטנית. כמו כן, ילדים צעירים נוטים לא להיות מסוגלים לנהל חומרים בשולחנות. כמובן שלעתים אין לך ברירה ולהסתפק במה שיש לך.
- לשולחנות יתרון לתת תחושה מצוינת של מרחב אישי.
- אם חדר מרווח במיוחד, שילוב של שולחנות ושולחנות מאפשר צדדיות. לדוגמא, אולי דפי עבודה נעשים בצורה הטובה ביותר בשולחנות בודדים, אך ניסוי מדעי מעשי נעשה ליד שולחן גדול כדי שכולם יוכלו לראות.
- תן מקור לציוד כתיבה; הניחו כוסות על שולחנות עבור טושים או עפרונות, לפי העדפה שתשתמשו במשימה מסוימת (העפרון מועדף לעבודה יומיומית).
- 7מקום לחפצי ילדים. תלמידי הגן זקוקים למערכת ארגון ברורה ופשוטה לחפצים. זה צריך להיות מספיק כדי לשמור על חפצים אישיים כגון קופסאות אוכל ותיקי גב ולתלות מעילים, חליפות שלג וכו '.
- בתוך הכיתה או במסדרון? בתוך הכיתה נמנע מתלמידים לצאת מהכיתה, שם קשה יותר לפקח עליהם. עם זאת, בתוך הכיתה זקוק ליותר מקום (שעשוי להיות במחסור), ומפתה ילדים ללכת כל הזמן אל קוביות וכדומה, דבר שעשוי להסיח את הדעת.
- לוקרים בדרך כלל אינם טובים לגני ילדים. הם נוטים לנסות להתחבא בהם או לשחק בצורה מסוכנת עם הדלתות. קוביות בדרך כלל טובות יותר.
- לכל ילד צריך להיות וו מעיל שכותרתו משלו על מנת למנוע בלבול. באקלים קר, ייתכן שיהיה צורך בשניים לתלות תרמילים, מעילי חורף מגושמים ומכנסי שלג. # * יש מקום משלך כמורה. אתה צריך שיהיה לך שולחן מחשב משלך בכיתה, שאותם אתה צריך להיות בטוח שלילדים אין גישה נוחה. אמנם לא אמור להיות לך משהו מסוכן באמת באזור העבודה שלך, אבל אתה צריך שיהיה לך מקום משלך לעבודה שלך כמורה. זה כולל מידע על תלמידים, ערכות חירום, תוכניות תחליף, "מספריים למורים" וכן הלאה.
זה כולל דברים כמו אלפביתים, "קירות מילים", כללי כיתות, עבודות בכיתה, מפות, פוסטרים וכו '. - 8שקול בזהירות את שטח הקיר. מלבד לוחות גיר וכאלה, קירות הגן בדרך כלל מלאים בתצוגות מידע ועבודות סטודנטים. אבל שטח זה בדרך כלל מתמלא די מהר, ומה צריך להעמיד צריך להיחשב בזהירות רבה.
- תצוגות הסברה. זה כולל דברים כמו אלפביתים, "קירות מילים", כללי כיתות, עבודות בכיתה, מפות, פוסטרים וכו '. ודא שהמידע שימושי, הגיוני איפה שהוא, מסודר ואסתטי.
- עבודת סטודנטים. הצגת העבודה הקשה של התלמידים היא מסר רב עוצמה שעבודתם חשובה ומוערכת. ודא שלכל התלמידים יש פריטים שמונחים על לוח המודעות, לא רק הטובים ביותר או האמנותיים ביותר.
- אמנות או דברים יפים אחרים. לפעמים מורים מציגים בגאווה משהו בעיקר רק בשביל יופי, השראה או למען עצמו.
- היזהר מקירות עמוסים. הסבר מפורט יותר להלן.
- 9צור ספריית כיתות. ספרים הם מוקד מרכזי בכיתה. הארגון חשוב ביותר מכיוון שהוא צריך להיות נגיש, קל לגנוז את הילדים וקשור לתכנית הלימודים.
- בדרך כלל עדיף שיהיו כמה מדפים או קטעים קטנים יותר מ"מדף "אחד גדול שנוטה לספר את הספרים.
- נסה להתארגן סביב קטגוריות כדי שילדים יוכלו לצמצם את מה שהם רוצים לקרוא: "בעלי חיים", "אריק קרל ספרי", "ספרי ספורט", "ספרי מדע", "אגדות".
- הוצא ספרים שהם נושאי תכנית הלימודים. אם אתה לומד פינגווינים, ספר ספרים על יצורים ארקטיים.
- בדוק את הספרים שלך למגוון והכללה. האם רוב הדמויות הראשיות שלך הן גברים? האם יש ספרים עם דמויות עם מוגבלות? האם יש דמויות המשקפות את קהילת המיעוט שלך? האם יש לך ספרים המשקפים את הקהילה שלך, אך גם אחרים שונים משלך?
- שתהיה לכם סביבת קריאה נוחה. נסו להפוך את אזור הספרייה שלכם לנעים ומזמין לקרוא. וודאו שהתאורה טובה, שיש מקום לשבת או לשכב בנוחות ויש הסחות דעת מוגבלות.
- וודא שהכיתה שלך מלאת מלא עם מה שתצטרך; כמו מגבות נייר, רקמות, חיטוי ידיים וכו 'בקשו מההורים תרומות נדיבות; רבים מוכנים לעזור! בתי ספר מסוימים, מחוזות בית ספר או ארגון ההורים (PTO / PTA) יספקו דברים כאלה.
- 10תכנן את תוכניות הכיתה שלך. בבתי ספר מסוימים יש "קורא מסתורין", שבו הורה נכנס וקורא בכיתה, כשהילד שלהם קורן משמחה, או שההורה עוזר בזמן הבחירה, שם הילד שלהם יכול לבחור אם הוא רוצה לצבוע, לשחק משחק. וכו 'לא משנה מה תבחר, אתה אמור להיות מסוגל לעשות זאת בכיתת הגנים שלך.
- 11הימנע מטעויות מתחילים נפוצות. כאשר מרכיבים כיתת גן, יש כמה טעויות נפוצות מאוד שמורים חדשים עושים.
- הגבל את מספר הכרזות. ייתכן שתרצה להעלות המון דברים: "קירות מילים", מפות, לוחות שנה, תרשימי יום הולדת, פוסטרים מעוררי השראה, אמנות ועוד. אבל יותר מדי עומס יכול להסיח את הדעת, במיוחד עבור תלמידים עם מוגבלות כמו אוטיזם או הפרעת עיבוד חושי. רק תשים את הדברים הכי חשובים.
- הגבל צבעים עזים. צבעים עזים יכולים להיות מוחצים לילדים, במיוחד לאנשים עם מוגבלות. נסה לבנים רכים או פסטלים לקירות ולרוב שטחך, עם כמה "פופ" צבעים.
- אל תסמוך יותר מדי על תוויות מילים עבור פחים ותיבות. לא כל תלמידי הגן עדיין יכולים לקרוא מילים בסיסיות. חלק מהתלמידים עשויים לדבר בשפה אחרת, סובלים מלקויות למידה כמו דיסלקציה, או שאינם יודעים לקרוא עדיין. בכל מקרה, לילדים צעירים לוקח יותר זמן לעבד כתיבה מאשר למבוגרים, ולכן התוויות האלה עלולות לבלבל.
- שים תמונות או סרטים מצוירים על תוויות יחד עם מילים.
- עודד את התלמידים לעזור לך ליצור תוויות. זה עוזר בכישורי כתיבה, שיתוף פעולה בכיתה ומוטוריקה עדינה.
בדרך כלל, ילדי הגן זקוקים לשטח פתוח גדול כדי להתכנס לשיעורים, למשחק ולפעמים לנמנם.
- התבונן סביב בכיתות האחרות בבית הספר כדי לקבל כמה רעיונות להקמתו.
- אתה לא צריך לקנות מהכיס שלך! בקש כסף מהמנהל או ממחוז בית הספר שלך, אלא אם כן מתחשק לך לקנות בעצמך בנדיבות. אם אתה מבקש כסף, עם זאת, ודא שאתה מוציא רק את הדרוש ואולי קצת יותר.
- וודא שיש לך את הדברים החיוניים לשיעור בגן: ערכת עזרה ראשונה, טלפון להתקשרות למשרד, אחות או משטרה, אפי-פן, מטף כיבוי אש, וידע מי מוסמך בתמרון היימליך והחייאה. דע נהלים לצרכים מיוחדים כגון היפוגליקמיה, סוכרת, תלמידים מיוחדים בכיתות הרגילות בכיתה הרגילה וכו '.
- עליך לדעת את הנהלים והקודים של אזעקות אש וסערה (ונעילה שבהם כולם נועלים דלתות ונשארים נקיים מהם והחלונות, ככל יכולתם).
שאלות ותשובות
- איך אני מתחיל ללמד את הגננת שלי בבית כאילו מדובר בכיתה?כילד ביתי, עליך לקבוע אילו אלמנטים בגן אתה רוצה לכלול בתכנית הלימודים שלך. אין סוג אחד של גן ילדים. בדרך כלל גן ילדים מדגיש מוכנות לימודית וחברתית. אתה עובד לפי הצפוי בכיתה א '.
- אני רוצה לפתוח גן ילדים. כיצד אוכל להתחיל?צרו קשר עם המחלקה החינוכית באזורכם. בדרך כלל יש למלא תקנות וניירת ומשאבים שיעזרו לך להבין כיצד להתחיל.
- איך אוכל לבדר את תלמידי הגן?הקציבו פרק זמן לשחק משחק עם הילדים. סיימון אומר הוא אחד טוב להעלות את רמות האנרגיה, ומשחק מתמטיקה או חשיבה גורם למוחם לעבוד.
