איך לסגור קריאה?

הערך את צורת הטקסט ומבנהו. כאשר אתה מסתכל על הצורה והמבנה הבסיסי של כתיבת כתיבה, שקול כיצד זה משפיע על סיפור הסיפור. שאלו את עצמכם האם ניתן היה לספר את הסיפור במתכונת אחרת ואיך ניתן היה לספר אותו מנקודת מבט אחרת.

• לדוגמה, ייתכן שאתה קרוב לקרוא שיר אפי. השיר מספר סיפור, אך העובדה שהוא כתוב בשירה ולא בפרוזה עלולה לגרוע מהסיפור ולא להעצים אותו.
• אתה יכול גם לשקול אם צורה או מבנה מסוים זה אינו פופולרי או נדיר. אם הטקסט כתוב בצורה נדירה כלשהי, זה עלול להפוך אותו לנגיש פחות ולגרוע מהסיפור או מהמסר שהמחבר מנסה להעביר.
• שקול גם שיבושים או הבדלים בין השימוש של המחבר בצורה והצורה המסורתית. כל חריגה מהתקן עשויה להיות נועדה לתת טון מסוים, או שהם עשויים לשרת מטרה בתוך הכתיבה עצמה. אם אתה מבחין בסטיות אלה, חשוב אם הן עוזרות או פוגעות ביצירה.

תאר את סגנון הכתיבה של המחבר. לסופרים גדולים יש סגנון אישי מובהק שהם מביאים לעבודתם. מעבר לכך, סגנון מסוים עשוי להשאיל את עצמו יותר לסוג אחד של סיפור מאשר לאחר. פיסוק, אורך המשפט ומבנה הפסקה הם כולם חלק מסגנון הכותב.

• לדוגמא, ארנסט המינגווי כתב משפטים ישירים ותמציתיים. סגנון הכתיבה שלו העניק את עצמו היטב לסיפורים מלאי הפעולה שכתב. עם זאת, סוג של סגנון כתיבה זה אולי לא יעבוד טוב מאוד ברומן רומנטי.
• נניח שכל היבט בסגנון הכתיבה של המחבר נבחר בקפידה ובכוונה לשרת את הסיפור בכללותו. שאלו את עצמכם כיצד הסגנון עובד עם נושא הנושא של היצירה עצמה.

חפש תבניות בטקסט. משוררים וכותבי פרוזה בדיוניים נוטים יותר להשתמש בדפוסים ובחזרה כדי לחזק נושאים בעבודה או להבליט פרטים מסוימים. ניתן להשתמש בדפוסים גם כדי לעורר מצב רוח מסוים אצל הקורא.

• כשאתה מזהה דפוסים, שאל את עצמך מדוע המחבר השתמש בדפוס המסוים הזה. שפט אם זה אכן משרת את המטרה שהמחבר התכוון אליה, או שמא זה מסיח את הדעת.
• יתכן שתבחין בדפוסים בכתיבה שאינה בדיונית, במונחים של פריט או אירוע מסוים שממשיך לעלות שוב ושוב.

הערך את ההשפעה של בחירת המילה של המחבר. מתוך כל הכלים בארגז הכלים של הכותב, בחירת מילים יכולה להיות החזקה ביותר. במיוחד אם המחבר השתמש במונח חריג או ארכאי, חשוב מדוע נבחרה המילה המסוימת הזו על פני כל מילה אחרת.

• לדוגמא, נניח שאתה קרוב לקרוא קטע בו הגיבור נכנס לספרייה. המחבר מתייחס לכרכים על המדפים כ"תומים "ולא כ"ספרים". מילה זו מעוררת תמונה שונה לחלוטין בראשם של רוב הקוראים. שאל את עצמך אם תמונה זו תואמת את התחושה הכוללת של הספר עצמו.
• בחירת מילים ושפה בדיאלוג משמשים ליצירת דמויות ולספר לך משהו על אישיותן. בכתיבה טובה, הדמויות לא כולן מדברות באותה צורה. לכל אחד מהם יהיה קצב משלו וטיקים מילוליים, בדיוק כמו שיש לאנשים אמיתיים. חשבו כיצד שפת הדמויות מסייעת בבניית הדמויות הללו ליחידים, ואם הדמויות דינמיות או שטוחות.

קרא בקול רם כדי להדגיש תחביר. תחביר הוא, בדרך כלל, הדרך בה מסודרים קטע כתיבה באמצעות דקדוק ופיסוק. תוכלו להבחין בכך יותר כשאתם קוראים בקול רם מאשר כשאתם קוראים בשקט. קריאת קטע בקול מעניקה לך תחושה טובה יותר של הקצב והזרימה של המילים. רק הקפד לשים לב לפיסוק כדי שתדע מתי להשהות.

• אם אתה מבחין במבני משפט יוצאי דופן, חשוב על איזו השפעה זה אמור להשפיע על הקורא.
• יתכן שתבחין בשינוי פתאומי במבנה המשפט, כגון משפט במילה אחת. בדרך כלל השינוי נועד להדגיש או להפנות את תשומת ליבך למשהו. חשוב על מה מושך תשומת לבך ומדוע זה עשוי להיות חשוב.

שקול את נקודת המבט שממנה מסופר על הקטע. במיוחד אם אתה קורא שירה או בדיה, מישהו מספר לך סיפור. מי מספר את הסיפור הזה, ומדוע ומה המגבלות שלהם יכול להשפיע על הסיפור עצמו.

• אם אתה קורא סיפור שנכתב בגוף ראשון, חשוב על המספר ועל הסיבות שלהם לספר סיפור זה. היבטים נפרדים של הסיפור הם יכירו מחלקים אחרים בסיפור שהם רק ספקולציות או השערות מצד המספר. שאל את עצמך האם המספר אמין, ולמה או מדוע לא.
• אם אתה קורא משהו שנכתב בגוף שלישי, קבע אם המספר מוגבל או יודע-כל. אם יש לך מספר כלשהו מגוף שלישי יודע, שקול האם הכרת המחשבות הפנימיות והמניעים של כל הדמויות עוזרת או מפריעה לסיפור.
• זה יכול גם לעזור לניתוח שלך לדמיין את הסיפור המסופר מנקודת מבט אחרת. לדוגמא, כיצד היה סיפורו של "גטסבי הגדול" שונה אם יסופר מנקודת מבטה של דייזי?

שאל שאלות כדי לחשוף משמעות עמוקה יותר. שאלות שמתחילות עם כמה ו מדוע הם חלק מהשאלות החשובות ביותר שלך כפי שאתה לחקור טקסט עמוק יותר עם קריאה מדוקדקת. אל תיקח שום דבר כפי שהניח, או סמך עליו רק כי זה מה שאמר לך המחבר (או המספר).

• אל דאגה לקבל תשובה "נכונה" לשאלות אלה. אמנם ייתכן שיש פרשנות לטקסט המקובל (או אפילו באופן אוניברסלי), אך זה לא הופך אותו לפרשנות הנכונה היחידה, כל עוד אתה יכול לתמוך בפרשנות שלך במידע מהטקסט.
• יתכן שיש לך גישה לפרשנות המחבר ולמה שהם התכוונו כשכתבו את הטקסט שקראת. אולם פרשנות המחבר אינה הפרשנות היחידה. לגיטימי לחלוטין שתפיק מהטקסט משהו אחר ממה שהתכוון המחבר.

קבע את מטרת המחבר. לכל סופר שמתיישב לכתוב משהו - אם זה יצירת ספרי עיון, שיר או יצירה בדיונית - יש לו סיבה לעשות זאת. יש להם מידע שהם רוצים להעביר לך, או סיפור שהם רוצים לספר.

• לפעמים מטרתו האמיתית של המחבר מוסתרת בתוך הכתיבה עצמה. לדוגמה, כותבי סיפורת עשויים להשתמש באלגוריה או סאטירה כדי להעלות נקודה פוליטית או לומר משהו על החברה.

חקר את רקע המחבר. הבנת מי המחבר ותקופת הזמן שכתבו יכולה לעזור לך לנתח טוב יותר את הטקסט ולמקם אותו בהקשר ליצירות אחרות.

• רקע המחבר יכול להיות חשוב בהערכת תגובתך לעבודה. לדוגמא, עמדות היסטוריות ביחס למגדר, מיניות ודת עשויות להיראות מוזרות או אפילו פוגעות בקוראים של ימינו.
• כחלק ממחקרך על רקע המחבר, עליך לנסות לברר לאילו מחברים אחרים הם נקשרו. ייתכן שתרצה לקרוא חלק מיצירותיהם של אותם מחברים אחרים כדי להבין טוב יותר כיצד הסגנון של המחבר שלך התפתח והתפתח.

חפש קשרים לדברים אחרים שקראת. קטעי כתיבה שונים שואלים לרוב רעיונות, תמונות ועיצובים מיצירות אחרות שהגיעו לפני כן. אם אתה קורא משהו שנכתב לאחרונה, ייתכן שתמצא קשרים גם לסרטים או לתוכניות טלוויזיה.

• חשוב על המטרה העומדת מאחורי אותם קשרים. שקול אם הקשר נוצר בכוונה על ידי המחבר, או שהוא היה נסיבתי בלבד.
• לפעמים מחברים מתחברים לעבודות קיימות כקיצור דרך לבניית מצב רוח או דימוי מסוים במוחו של הקורא. לדוגמא, אם אתה קורא סיפור קצר על מדען מטורף שמעצב פארק שעשועים, אחת הדמויות עשויה להזכיר את פארק היורה. בהנחה שאתה מכיר את פארק היורה, יש לך כבר תמונה מעוצבת בראש שאותה המחבר לא היה צריך ליצור מאפס.