איך משחקים 20 שאלות?
תצטרך לפחות 2 אנשים כדי לשחק 20 שאלות. אדם אחד צריך להתחיל לחשוב על אובייקט, כמו חיה, אוכל או דבר. נסה לחשוב על משהו לא שגרתי, כמו פלטיפוס או ירק שלא גדל במקום שאתה גר. אותו אדם ישמור על חפץ בסוד, ותפקידו של האדם האחר לנחש על מה הוא חושב. המלכוד הוא שיש לך רק 20 תשובות כן או לא! התחל באופן רחב, על ידי שאילת דברים כמו "האם הוא גדול יותר מפיל" או "האם הוא קטן יותר מטלפון סלולרי?". האדם שחושב על האובייקט יגיד כן או לא, והם אינם מורשים לשקר. ואז, מי שמנחש צריך לבסס את השאלה הבאה על התשובה הקודמת. לדוגמא, אם הוא גדול יותר מפיל, האדם עשוי לשאול "האם הוא גדול יותר ממטוס?".האדם שמנחש יכול לשאול כל שאלה כן או לא שהוא יכול לחשוב עליה, כולל שאלות לגבי גודל, צבע, שימוש וכו '. אם אי פעם נתקעת, נסה לשאול שאלות בקטגוריה אחרת. לדוגמא, אם לדעת שגודל האובייקט לא עוזר, שאל "האם הוא חי?" או "אתה יכול לאכול את זה?". אתה יכול אפילו לשאול שאלות ספציפיות יותר כמו "האם זה אלקטרוני?" או "האם היית משתמש בזה בבית הספר?". האדם שמנחש יכול לנחש את הפריט בכל עת, אך עליו לנחש לאחר ש -20 השאלות יעלו. אם הם מקבלים את זה נכון, שני האנשים עוברים, והאדם שניחש זוכה לחשוב על האובייקט!אם לדעת שגודל האובייקט לא עוזר, שאל "האם הוא חי?" או "אתה יכול לאכול את זה?". אתה יכול אפילו לשאול שאלות ספציפיות יותר כמו "האם זה אלקטרוני?" או "האם היית משתמש בזה בבית הספר?". האדם שמנחש יכול לנחש את הפריט בכל עת, אך עליו לנחש לאחר ש -20 השאלות יעלו. אם הם מקבלים את זה נכון, שני האנשים עוברים, והאדם שניחש זוכה לחשוב על האובייקט!אם לדעת שגודל האובייקט לא עוזר, שאל "האם הוא חי?" או "אתה יכול לאכול את זה?". אתה יכול אפילו לשאול שאלות ספציפיות יותר כמו "האם זה אלקטרוני?" או "האם היית משתמש בזה בבית הספר?". האדם שמנחש יכול לנחש את הפריט בכל עת, אך עליו לנחש לאחר ש -20 השאלות יעלו. אם הם מקבלים את זה נכון, שני האנשים עוברים, והאדם שניחש זוכה לחשוב על האובייקט! כדי ללמוד כיצד לבחור חפץ טוב או בעל חיים שקשה לנחש, המשך לקרוא!
20 שאלות הוא משחק קלאסי שניתן לשחק כמעט בכל מקום. זה נהדר לשימוש כאשר מעבירים את הזמן, פוגשים אנשים חדשים או לומדים יותר על דקדוק. כדי לשחק בגרסה הבסיסית של המשחק הזה, אינך זקוק לשום דבר מלבד עצמך וקבוצת שחקנים מוכנה. אתה יכול גם לשנות את המשחק הזה כדי ללמד תלמידי ESL על שאלות נכונות או דקדוק נכונות מבחינה דקדוקית אחר הצהריים מהנה של למידה.
שיטה 1 מתוך 2: משחק סיבוב בסיסי
- 1אספו קבוצה של 2 עד 5 אנשים לשחק את המשחק. המשחק הזה עובד הכי טוב עם קבוצה קטנה עד בינונית של אנשים כך שכולם יקבלו הזדמנות לשאול שאלה. אם הקבוצה גדולה מדי, אתה יכול להגיע לסוף המשחק מבלי לתת לכולם תור.
- זהו משחק נהדר לשחק בטיול או עם קבוצת חברים כדי להעביר את הזמן.
- 2בחר אדם אחד שיהיה הראשון "זה". אתה יכול לבחור כל אחד בקבוצה שלך שיגיע ראשון. נסה להקצות אותם על סמך מי הצעיר ביותר, מי היה יום ההולדת האחרון, או משהו מטופש, כמו מי שיכול לאכול חתיכת פיצה הכי מהר.
- אתה יכול גם לבחור איזה הזמנה כולם מתחלפים לנחש באותה דרך. לדוגמא, מעבר מהצעיר לגדול ביותר או לפי סדר הלידה.
- 3בחר אדם, מקום או דבר אם אתה "זה". חשוב על מישהו או משהו שאתה יודע מספיק כדי לענות עליו על כמה שאלות בסיסיות. אם תבחר באדם, הם יכולים להיות חיים, נפטרים או אפילו בדיוניים. הקפד לבחור אדם, מקום או דבר שרוב האנשים בקבוצה שלך מכירים.
- לדוגמה, הפריט שלך יכול להיות "מרלין מונרו", מכיוון שהיא מפורסמת מספיק כדי שרוב האנשים יוכלו לנחש עליה. אתה יכול גם לבחור משהו כמו ניו יורק, מגדל אייפל, או אפילו עננים או שמש.
- נסה לא להשתמש בפריטים כמו "אמא שלי" או "הכלב שלי" אלא אם כן אתה נמצא עם האחים שלך או החברים הכי טובים שלך, כי השחקנים אולי לא יודעים עליהם מספיק כדי לנחש.
- 4התחל בשאלות כלליות של כן או לא אם אינך "זה". אם אתה מנחש, אתה מנסה להבין על מה חושב ה"זה ". נסה להשתמש בשאלת פתיחה כללית למדי שניתן לענות עליה ב"כן "או" לא "כדי לצמצם את האפשרויות שלך. לדוגמה:
- "זה בן אדם?"
- "זה מקום?"
- "האם זה אובייקט?"
- "האם זה אמיתי או בדיוני?"
- 5תור לשאול שאלות כן או לא. אתה יכול לשאול שאלות בכל סדר שאתה רוצה, אך לוודא שכל שחקן יכול לשאול לפחות שאלה אחת. אם שחקן שואל שאלה שלא ניתן לענות עליה ב"כן "או" לא ", בקש מהם לנסח אותה מחדש כדי שתהיה.
- לדוגמא, שחקן לא יכול היה לשאול: "בן כמה הם?" או "איך הם נראים?" הם יכלו לשאול: "האם הם מעל גיל 50?" או, "האם יש להם שיער בלונדיני?"
- 6שאל שאלות ספציפיות יותר ככל שתלך. חשוב על השאלות שכבר נשאלו לפני שאתה שואל שאלות חדשות. לדוגמא, אם מישהו כבר שאל על הגודל, עברו לצבע או לריח. זה ייתן לך תשובה מהר יותר וישתמש בפחות שאלות כדי שתקווה לנצח את המשחק!
- למשל, אם כבר שאלת "האם זה גדול יותר מארגז לחם?" והתשובה הייתה חיובית, נסה לשאול משהו כמו: "האם זה אדום?"
- 7שחק עד שתגיע ל -20 שאלות או שמישהו יתן את התשובה הנכונה. אתה יכול להקצות מישהו לספור את השאלות שכל שחקן שואל, או שהקבוצה יכולה לספור אותם יחד. אם הקבוצה מגיעה ל -20 שאלות והם לא ניחשו את האדם, המקום או הדבר, אתה יכול להגיד להם מה זה. אם מישהו מנחש זאת לפני שנשאלו 20 שאלות, המשחק נגמר.
- 8הפוך את המנחש הנכון לאדם הבא "זה". אם איש לא ניחש כלל את האדם, המקום או הדבר, מי שרוצה ללכת אחר כך יכול לקבל תור. המשיכו במשחק עד שלכולם הייתה הזדמנות להיות "זה".
- אם מישהו מנחש נכון אבל הוא כבר היה "זה", תן למישהו אחר לפנות במקום.
- מתן תור לכולם הופך את המשחק למכלול יותר ומאפשר לכולם ליהנות!
שיטה 2 מתוך 2: הוספת וריאציות ללומדי ESL
- 1כתוב 10 עד 15 כרטיסי נושא עם נושאים מעניינים שונים. לדוגמה, תוכלו לבחור מאכלים פופולריים, מדינות אירופאיות, ציוני דרך מפורסמים, סוגי בעלי חיים, או אפילו ידוענים מפורסמים. בחרו חבורה אקראית של הנושאים הללו וכתבו אותם בנפרד על גבי כרטיס פתק.
טיפ: בחר נושאים שדיברת עליהם בכיתה בעבר כדי לוודא שהתלמידים שלך ידעו עליהם.
- 2בחר אדם אחד כדי להיות "זה" ותבקש ממנו לקרוא את הנושא שלהם בקול רם. בחר מתנדב מהכיתה שלך להיות האדם הראשון שבוחר נושא. אתה יכול לבחור את התלמיד שהגיע בזמן לשיעור הכי הרבה, או לבחור מישהו שהעביר את שיעורי הבית בזמן באותו היום. בקשו מהם לשלוף כרטיס נושא מהערימה ולתת להם לקרוא אותו בקול רם בכיתה.
- זה מצמצם את הנושא שהאדם, המקום או הדבר יכול להיות כדי להקל על התלמידים שלך לנחש.
- 3רשום את הפריט או האדם שעליו חושב השחקן "זה". זה מבטיח שתדע מה הפריט שלהם במקרה ששאר התלמידים שלך נתקעים. אתה יכול גם לבדוק פעמיים שהאדם, המקום או הדבר וכרטיס הנושא קשורים, או להציע הצעות אם התלמיד שלך לא יכול לחשוב על שום דבר.
- לדוגמה, אם התלמיד שלך מושך את הכרטיס "סוגי בעלי חיים", הוא יכול לבחור "ארנב" כפריט שלהם.
- 4גרום לכל שחקן לשאול כן או לא שאלה נכונה מבחינה דקדוקית. אם השאלה אינה נכונה מבחינה דקדוקית, עבור לשחקן אחר. אתה יכול לאמן את התלמידים שלך מעט אם הם מתקשים להעלות שאלה.
- אתה יכול לתת לתלמידים להרים ידיים כשיש להם שאלה או להסתובב בחדר במעגל או בספירלה.
- אם מישהו נתקע, נסה להציע הצעות כמו "האם אתה רוצה לשאול על גודלו?" או, "האם אתה יכול לחשוב על דרך לשאול על צבע השיער שלהם?"
- 5עקוב אחר שאלות התלמידים שלך ונקודותיהם. בזמן שאתה משחק במשחק, בקש מהתלמידים לעקוב אחר כמה שאלות שהם שאלו ונכונות מבחינה דקדוקית. אל תיתן נקודות לשאלות שלא התנסחו כהלכה. תאמו את סך השאלות שנשאלו כדי שתדעו מתי התלמידים שלכם הגיעו ל -20.
- הקצאת נקודות הופכת את המשחק לתחרותי יותר ועשויה להניע את התלמידים שלך לשחק.
- 6תן 3 נקודות למי שמנחש נכון ותגרום להם להיות "זה". אתה יכול לגרום לתלמיד שניחש נכון לבחור נושא חדש ולהעלות פריט משלו. אם הקבוצה מגיעה ל -20 שאלות ואף אחד לא ניחש את הפריט, הורה לשחקן ה- "it" הנוכחי לומר מה זה ותן להם נקודה נוספת אחת.
- אתה יכול להמשיך לשחק בסיבובים חדשים עד שכולם קיבלו תפנית, או להפסיק כשאתה מרגיש שהתלמידים שלך קיבלו את המקסימום מהמשחק הזה.
- אם אף אחד לא מנחש נכון, אתה יכול לבקש שמתנדב יהיה "זה" הבא.
- בחר דברים שלא ניתן לנחש כדי להפוך את המשחק הזה למהנה יותר.
- שיהיה לכולם תפנית להיות "זה" כדי להפוך את המשחק להוגן יותר.
שאלות ותשובות
- מה לא זמין?הכל זמין למעט שאלות פתוחות. הראשון יהרוס את המשחק.
- ג'ותי צייר 12 מקטעי קו בתוך מעגל מהמרכז ל -12 נקודות בקצה המעגל. מה ההבדל בין אורכי כל קטעי הקו?כל קטע קו הוא רדיוס של המעגל. לכל רדיוס אורך זהה.