איך לארגן סדנה למדע דיגיטלי?

התכונן לפני הגעת המשתתפים. ודא שהחדר מוכן לסדנה, הציוד עובד וה- WiFi תקין (אם יש צורך בכך).

• בעיקרון, שאל את עצמך את השאלה הבאה: מה נדרש לחלוטין כדי שהסדנה שלנו תפעל כראוי? העדיף זאת מעל לכל דבר אחר וודא שלא תהיה לך הפתעה מגעילה כשאתה רוצה להתחיל. (תאר לעצמך כמה אנשים שעומדים לקבל מצגת מוצאים את המקרן שבור או לא מותקן כשהמצגת צריכה להתחיל)

הקצה מישהו אחראי לברך / לקבל את פני המשתתפים. על אדם זה להציע להם את ערכת הקידום (אם בכלל) ולוודא כי במידת הצורך, רשימת המשתתפים תתמלא.

• אם אתה צריך לרשימת משתתפים, שים את זה בתחילת הפעילות. המשתתפים עשויים לעזוב מוקדם ואתה מסתכן אפילו לשכוח לעשות זאת.
• קבלת המשתתפים צריכה להיות פעילות יזומה, ואפשר אפילו לחשוב על משהו שהם יכולים לעשות בזמן שהם ממתינים לסדנה שתתחיל כדי שלא ישתעממו.

התמקד בפעילויות המסייעות למשתתפים שלך לבנות עניין במדע דיגיטלי. אתה עשוי לעודד אותם לגלות כיצד מחשבים עובדים, מהו אלגוריתם, כיצד ניתן לקוד חזותית (מבלי שתצטרך ללמוד שפת תכנות) וכו 'באמצעות כלים אינטראקטיביים כגון רובוטים חינוכיים. הרעיון הוא למשוך אנשים שבדרך כלל לא היו בעלי ניסיון רב מדי במחשבים לתקשורת, ומנקודה זו ואילך, אם הם נלהבים מכך, להמשיך רחוק יותר לקידוד ותכנות מעמיקים יותר. לצלם שיטות חינוך לא פורמליות וכמה שיותר "למידה חווייתית", כך שהמוטב עוסק ישירות עם חומרים חינוכיים ולמידה מניסיון.

• נסה ליצור כמה תרגילים עם Scratch, שפותחו על ידי MIT, תוכנת קוד פתוח המיועדת ללמד ילדים כיצד לבצע קידוד חזותי. אתה יכול ללמד ילדים וצעירים לחשוב באופן אלגוריתמי, לראות כמה תרחישים של סיבה ותוצאה ובהמשך, אתה יכול גם להשתמש ב- Scratch כדי להפעיל רובוטים או מכשירי שטח אמיתיים.
• חבר בין פירות לפלטפורמת מייקי מייקי כדי לעסוק בילדים בפעילויות אינטראקטיביות שמלמדות אותם את הקשרים שהמחשבים יכולים ליצור. לדוגמא, כאשר ילדים נוגעים בפרי המחובר למייקי מייקי, נפתח אור בחלק אחר של החדר. ישנן אפשרויות רבות ותרגילים, אותם תוכלו לבדוק באתר האינטרנט שלהם.
• אם אתה משתמש ברובוט mBot בכיתה שלך, תוכל לחקור את ספריית הקוד הפתוח של MakeABlock OpenLab, שם תוכל למצוא ערכות רובוטים, תוכנות נוספות ורכיבים בהם תוכל להשתמש בפעילויות שלך.
• ערכות חינוך רבות למדע דיגיטלי (כולל רבים מהכלים לעיל) מבוססות על תוכנת קוד פתוח וחומרה של Arduino. הם מציעים באתר האינטרנט שלהם ספריית משאבים המיועדת לאנשי חינוך במרכז הפרויקטים Arduino.

הקצה מישהו לצלם / קטעי וידאו ולשתף אותם ברשתות החברתיות.

• עבור פרויקטים רבים יש צורך בתמונות כדי להוכיח שהפעילות התרחשה. אם שלך אינו יוצא מן הכלל, תכנן מראש כדי שלא תבין בסוף שאין לך תמונות. זה קורה לעתים קרובות יותר ממה שאתה חושב.
• לפני פרסום תמונות וודא שיש לך את הזכות לעשות זאת ואת האישור של מי שהופיע.
• אם יש לך ילדים / משתתפים קטינים בפעילויות שלך, בקש תמיד מהוריהם לחתום על טופס פרסום תמונות לפני שתצלם.

צור פינת כיבוד המתאימה למשך הסדנה ולקבוצת היעד.

• גם אם זו סדנה של שעתיים, מעט מים וכמה עוגיות עשויים לחולל שינוי. ככל שהסדנה ארוכה יותר, כך יהיה לכם יותר כיבוד.
• אם אתם נמצאים בתקציב צפוף או אפילו אין לכם הקצאת כספים, תוכלו לחשוב במקום "גישה קהילתית", בה המשתתפים (או ההורים, במקרה של ילדים) גם חולקים כיבוד עם האחרים. זה יכול לעבוד במיוחד עבור סדנאות ארוכות יותר.
• אפשרויות בריאות עדיפות במיוחד לילדים (בריא לא צריך להיות יקר).

הפץ טופס הערכה למשתתפים, פיזית או מקוונת. תמיד צריך להתקיים טופס הערכה מהיר, קצר ויעיל כדי שתוכל לקבל משוב מהמשתתפים.

• זה תלוי בך איך אתה מארגן את זה. אם אין לך דרישות הערכה רשמיות, תוכל גם להעריך באמצעות משחקים (למשל באמצעות קלפי Dixit או על ידי אמירת מילה המגדירה את אופן התנהלות הסדנה).

שלח מייל תודה למעקב למשתתפים (ו / או להורים). תודה תמיד למשתתפים לאחר הסדנה. תוכל גם לכלול כאן כיצד הם יכולים להמשיך ולעסוק בארגון שלך, אתה יכול לצרף כמה חומרים או רעיונות לכמה פרויקטים הבאים שיוכלו להכין בבית.

ארגן פגישת הערכה פנימית או דיון בתוך הצוות. לאחר שיש לך את כל המשוב הנדרש, אתה יכול להיפגש עם הצוות או פשוט לדון באופן מקוון או בטלפון כיצד זה היה עבור הצוות. תוכלו לנתח יחד את המשוב ולהחליט מה ניתן לעשות אחרת בפעם הבאה.