כיצד משמעת פעוטות באמצעות הסחת דעת?
עד גיל שנתיים, רוב הפעוטות יכולים לשים לב לפעילות במשך 3 עד 6 דקות.
פעוטות אולי נראים כאילו הם מתנהגים בצורה לא נכונה, אבל הם פשוט לומדים וחוקרים את סביבתם ולא מבינים לגמרי את ההשפעה של מה שהם עושים. במקום להתסכל מ"התנהגות רעה ", טקטיקה מצוינת היא להסיח את דעת הפעוט מהמצב הלא בטוח. טקטיקה זו מכונה ניתוב מחדש. הישאר רגוע ועקבי ויהיה לך פחות מאבקי כוח ויותר אינטראקציות חיוביות עם ילדך הצעיר.
שיטה 1 מתוך 3: הסחת דעת של הפעוט שלך
- 1למנוע את ההתנהגות הלא רצויה. מניעת ההתנהגות הלא רצויה לפני שהיא מתחילה מונעת את הבעיה מלכתחילה. הסיחו את פעוטכם כשאתם מבחינים שהם פונים למשהו שהוא מחוץ לתחום
- לדוגמא, אם הפעוט שלך ניגש לכיוון החוטים שמאחורי מרכז הבידור של אמא שלך, תביא את הפעוט שלך לשחק איתך בחדר אחר.
- יש לתכנן חללי מגורים עם ילדים צעירים תוך התחשבות בבטיחות. המשמעות היא דברים כמו שמירה על שקעי חשמל, אבטחת רהיטים ומסכים על קירות ושמירה על חפצים שעלולים להיות מסוכנים (מנורות, תרופות, מספריים) מחוץ להישג ידם (ויכולת טיפוס) של ילדים צעירים.
- אם ההתנהגות הלא רצויה חוזרת, שים לב מתי, היכן ומדוע נראה שההתנהגות מתרחשת. אם אתה מבחין באותם דברים המתרחשים בכל פעם שההתנהגות מתרחשת, ייתכן שהם גורמים להתנהגות. על ידי ביטול הטריגרים, ייתכן שתוכל למנוע את ההתנהגות.
- 2הסר את הפעוט שלך. הפעוט שלך לא יכול להפסיק לטפל בפריט או להפסיק את ההתנהגות הלא רצויה בכוחות עצמם. יהיה עליכם להיכנס ולהרחיק את הפעוט מהמצב או לקחת את הפריט. בשלב זה, הפעוט שלך כנראה יהיה נסער מאוד, אך מוטרד טוב יותר מאשר בסכנה. הם גם יתגברו על זה במהירות.
- אל תגיד לילד שלך לא בתקיפות אלא בעדינות והסר מיד את הפריט. עם הזמן, הילד שלך יהיה לזהות מה לא באמצעים המצב הזה. זה בסדר להוסיף הסבר קצר, ("חם!" "זה לא אוכל!" "אוצ'י!"). אל תצפו מהפעוט להגיב תמיד ל"לא "אבל זו התחלה.
- יש לזכור כי עדיף להימנע מלספר לפעוטים "לא" לעיתים קרובות מדי. אם אתה רוצה להימנע מלהגיד לפעוט שלך "לא", נסה לומר משהו כמו: "בוא נלך!" או "מה דעתך שנעשה זאת בידיים (או ברגליים או בפה) במקום?"
- אל תתעצבן על הילד הצעיר בזמן שאתה מסלק אותם מהמצב. הילד הוא פשוט ילד סקרן, כפי שהוא או היא אמורים לעשות. הוא או היא לא מבינים מדוע זה בסדר רגע לחקור ולא בסדר ברגע זה מתסכל.
- 3סחר עם הפעוט המבוגר שלך. זו טכניקה שיכולה להסיח את דעתך ולהפנות את ילדך. פעוטות מבוגרים לעתים קרובות אוהבים להחליף פריט אחד למשנהו, במיוחד במשהו שנראה טוב יותר באופן מהותי. הילד צריך קצת ניסיון עם המשמעות של "סחר" (אני נותן לך משהו ואתה נותן לי משהו) כדי שזה יעבוד.
- דוגמה: אלונזו (בן 2,5) מוצא זוג מספריים. אביו מקבל תות, ניגש אליו ושואל "סחר?" אלונזו מהנהן בשמחה ומסר לאביו את המספריים.
למרות שפעוטות יכולים להחזיק "דימוי נפשי" בזיכרון, הוא אינו חזק כמו כל המתרחש מולם. - 4תן להם משהו אחר לעשות. ניתן להפנות פעוטות מבוגרים יותר בקלות על ידי בקשה שיעשו משהו בשבילך. יש להם משימה פשוטה שהם יכולים לעשות בקלות. זו יכולה להיות משימת ביצוע עבודה ולא משהו שבאמת צריך לעשות. המשימות הטובות כוללות: "קבל את הטלפון הנייד של אבא ", "מצא את הארנק שלי" ו"בוא נאכיל את החתול. "
- אתה יכול לגרום להם להביא לך ספר, לערום בלוקים או להכניס בגדים למקל.
- נסו לדגמן את ההתנהגות פיזית, כך שילדכם יידע מה אתם מבקשים מהם לעשות. זכרו שסתם מילים בלבד אינן יעילות כמו מילים ומעשים.
- לדוגמא: סוניה (בת 18 חודשים) זורקת צעצועים מתוך תסכול. יושב שלה אומר, "היי סוניה, בוא נביא את המעיל שלך ונצא החוצה. אני הולך לדלת להביא את המעיל שלי. ראה אותי לובש את המעיל שלי? עכשיו אתה עולה על המעיל שלך." סוניה רואה את היושב שלה ועוקבת אחריה על הדבר המעניין יותר לעשות.
- אפשרות טובה נוספת היא להפנות את הפעוט לפעילות המדמה את ההתנהגות הרעה, אך באופן חיובי. לדוגמא, אם הפעוט שלך דופק על שולחן הקפה, אתה יכול להוביל אותם לתוף הצעצוע שלהם ולעודד אותם לדפוק על התוף במקום.
- 5הציעו צעצוע, חפץ או אדם חדש שאיתו תוכלו לקיים אינטראקציה. הכן סלים או מיכלים מלאים בפריטים כדי להסיח את דעתך לפעוט שלך. בדרך זו, תוכל לתפוס במהירות צעצוע או חפץ למסור לפעוט שלך, אם הם מתחילים לשחק עם משהו שאינו מוגבל. נסו להציע צעצועים שילדכם לא תמיד יכול לגשת אליהם.
- אתה יכול גם לסובב צעצועים, כך שילדך יוכל לשחק עם צעצוע מוכר שלא ראה זה זמן.
- נסה להסיח את דעתך הפעוט על ידי ביצוע משהו לא צפוי. אתה יכול לשיר, לעשות מופע בובות, או כל דבר שאינו מבהיל או מפחיד.
- 6בחרו צעצועים המגרים את הפעוט שלכם. נסה שיהיו לך כמה פריטים או צעצועים שהפעוט שלך יכול להיות סקרן לגביהם. אלה לא צריכים להיות צעצועים. אתה יכול להציע פריטים בעלי מרקמים שונים, פריטים שנערמים, או חומרים שהם יכולים להשתמש בהם כדי ליצור משהו. שמור על כמה פריטים אלה בהישג יד כדי להסיח את הדעת:
- חרוזים במגוון גדלים
- בדי עם מרקמים שונים
- פונפונים ו מנקי מקטרות
- צנצנת קטנה מלאה עם אטריות יבשות לנער
- מדידת כוסות או כפות לערימה
שיטה 2 מתוך 3: התאמת ההתנהגות שלך
- 1הישאר רגוע אם זה לא מצב חירום אמיתי. אם הפעוט שלך מושיט יד למשהו שאינו מוגבל, קל להגיב יתר על ידי צועק כדי למשוך את תשומת ליבם. הימנע מצעקות או תגובת יתר, מכיוון שהדבר עלול להפחיד את הפעוט שלך ולגרום לו להתמקד בך ולא בדבריך. במקום זאת, הגיב ברוגע.
- לדוגמה, אתה יכול לומר בתקיפות, אך בעדינות, "לא! אל תמשוך את זנב החתול. זה כואב לפלאפי." והפרידו את הילד מפלופי, והדגימו כיצד ללטף בעדינות.
- במצב חירום אמיתי זה בסדר להגיב בהתאם.
- 2היה עקבי. במקום לצפות לשינוי מיידי בהתנהגות, תכנן להנחות את התנהגותם ככל שהיא מתפתחת. ילדים צעירים עדיין לומדים סיבה ותוצאה, כך שתצטרך להגיב בעקביות להתנהגויות לא רצויות. לדוגמא, אם אינך רוצה שילדך ימשוך את שפם החתול, תצטרך להפריד ביניהם בכל פעם שתראה את הפעוט מתקרב לפני החתול.
- זכור להוות דוגמא לפעוט שלך. אם אתה אומר להם לא לשחק בכבלים חשמליים, נסה לא לטפל בחוטי החשמל בנוכחות ילדך.
פעוט בדרך כלל מבין יותר שפה ממה שהם יכולים למילול, אבל פעוטות משתנים מאוד בהבנה מילולית. - 3אינטראקציה עם הפעוט שלך. התקשרות מיידית עם הפעוט שלך היא דרך נהדרת להסיח את דעתם. לרדת ברמה שלהם ולשחק משחק מטופש (כמו peekaboo), להתחיל לרקוד איתם, או פשוט לדגדג אותם. אתה יכול לעודד את ילדך לרדוף אחריך או לשחק עם צעצועים יחד.
- נסו לעשות פעילות שילדכם נהנה ממנה. לדוגמא, הפעוט שלך אולי ירצה להתכרבל ולקרוא איתך סיפור.
- 4הימנע מענישה או בושה של הפעוט. ילדים צעירים לומדים כל הזמן על סביבתם. לעולם אל תעניש את הפעוט שלך על כך שהוא חקר את סביבתו. מכיוון שהפעוט שלך לא יבין מדוע אתה צועק או מבייש אותם, התנהגות זו רק תבהיל אותך ממך. במקום זאת, הסר אותם בעדינות, אך בתקיפות, ומיד הסיח את דעתם.
- אם אתה מודאג מהילד שלך להיכנס למשהו מסוכן, ודא שכל החומרים והפריטים המזיקים מאוחסנים מחוץ להישג ידם של ילדך.
- 5השתמש בחיזוק חיובי. שבחו את הפעוט שלכם על התנהגות טובה. היו ספציפיים בשבחכם, כך שילמדו לאיזו סוג התנהגות אתם מצפים. למשל, אתה יכול לומר, "אלה היו חיות מחמד נחמדות שנתת לחתול", במקום רק לומר "עבודה טובה."
- נהג לתפוס התנהגות טובה, במקום לחכות למשמעת אותם להתנהגות לא רצויה.
- שימו לב להתנהגות טובה. ילדים צעירים לומדים במהירות איזה סוג של פעולות תופס תשומת לב. בין אם זה תשומת לב טובה או רעה הוא דאגה משנית. אם תשים לב לילד שלך יותר כשהוא טוב מאשר רע, הם יפעלו לעתים רחוקות יותר כדי למשוך את תשומת לבך.
שיטה 3 מתוך 3: הבנת הנימוק מאחורי הסחת הדעת
- 1תבינו שלילדים צעירים מאוד אין שליטה בדחפים. פעוט צעיר יש לא מעט יכולת לשלוט בדחפים, דחפים, והתנהגות. למרות שהם עשויים להפגין כמה זה יהיה במקרה הטוב לא עקבי. הציפייה מילדיכם הקטנים מאוד תהיה שליטה עצמית כשאינו מתאים לגיל, מגדירה את ההורים לתסכול כאשר זה, למעשה, נורמלי וטבעי לחלוטין.
- 2מכירים בכך שילדים צעירים מאוד באמת יכולים לחשוב רק על דבר אחד בכל פעם. טווח הקשב של פעוט קצר מאוד, רק כמה דקות. אף על פי שילד יכול להתמיד מאוד בהשגת מטרה, ברגע שמסלולו פעוט סביר שלא יזכור את מטרתו המקורית.
- עד גיל שנתיים, רוב הפעוטות יכולים לשים לב לפעילות במשך 3 עד 6 דקות.
הישאר רגוע ועקבי ויהיה לך פחות מאבקי כוח ויותר אינטראקציות חיוביות עם ילדך הצעיר. - 3השתמש בהסחת דעת לילדים צעירים; זה לא יעבוד לנצח. ככל שילד מתבגר, הם פחות יוכלו להיות מוסחים. כשילד מתפתח, הם צריכים להיות בעלי גבולות, השלכות על התנהגות שלילית וכו '.
- בסופו של דבר תצטרך להנחות את התנהגות ילדך ישירות. נסו להתעמת ישירות עם רצונותיהם וסקרנותם. משמעות הדבר עשויה לחקור פריט דומה (אך בטוח יותר) יחד.
- 4אל תסמוך יותר מדי על השפה. פעוט בדרך כלל מבין יותר שפה ממה שהם יכולים למילול, אבל פעוטות משתנים מאוד בהבנה מילולית. הסתמכות רבה מדי על מבוגרים על שפה תביא לעיתים קרובות לתסכול מצד כולם. זכור שילדים קטנים ישימו את הקצב והנימה של דבריך, אז היה עקבי כשאתה מדבר עם הפעוט שלך.
- ככל שהילד צעיר יותר, השפה פשוטה יותר. ילד צעיר מאוד יבין "לא! אוצ'י!" טוב יותר מ"סכין חדה! זה מסוכן! "
- השתמש תחילה בשפה פשוטה ואז עקוב אחר הסבר קצר לפעוטות מבוגרים: "לא! אוצ'י! הסכינים חדות ומסוכנות!" זה בונה אוצר מילים והרעיון שיש סיבה מאחורי ה"לא "- אתה לא סתם אומר לא בלי סיבה. עם זאת, דאג לשמור את המילה "לא" במצבים חמורים מאוד. חשוב להימנע משימוש יתר ב"לא ".
- 5יש לזכור כי פעוטות מגיבים בעיקר לסביבה הקרובה. כל מה שקיים לפניהם יש לו תשומת לב. למרות שפעוטות יכולים להחזיק "דימוי נפשי" בזיכרון, הוא אינו חזק כמו כל המתרחש מולם. ככל שהפעוט שלך גדל, הם עלולים להתעצבן או להתעצבן כאשר מסירים את האובייקט.
- "מחוץ לטווח הראייה, מחוץ לתודעה" נכון ביותר לגבי פעוטות. חבילת העוגיות על השיש תגרום להתעניינות של ילד צעיר, בעוד שהעוגיות שהונחו בארון לא - גם אם הוא היה בחנות בעת רכישת העוגיות.
