איך כותבים מאמר?
כדי לכתוב מאמר, עיין בגליון המטלה ובמחקר והתחל במחקר שלך. החליטו על מה אתם רוצים לטעון במאמר שלכם, והרכיבו אותו להצהרת התזה שלכם, שהיא משפט שמסכם את הטיעון ואת עיקריכם. התווה את הוויכוח, ואז התחל לכתוב את ההקדמה לעיתון, אשר תופס את תשומת ליבו של הקורא וקובע את התזה. לאחר מכן, כלול לפחות 3 פסקאות של ראיות תומכות לטיעונך, המרכיבות את גוף העיתון. לסיום, סיים את המאמר במסקנה העוטפת את הנקודות שלך ומבצעת מחדש את התזה שלך. לקבלת טיפים מהמבקרים האקדמיים שלנו בנושא חידוד המאמר שלך והעלאת טיעון חזק, המשך לקרוא!
כיצד אוכל ליצור נושא לכתוב את המאמר הראשון שלי?
כתיבת עבודות לבית הספר יכולה להיות מאתגרת וגוזלת זמן. במאמר זה תלמדו את הפורמט של כתיבת עבודה מוצלחת וטיפים למה שכל מורה מחפש. המועד האחרון הוא בקרוב - בואו נתחיל!
חלק 1 מתוך 3: יצירת הנייר שלך
- 1עיין בגליון המטלות ובמחקר. המאמר שלך צריך לעמוד בדרישות המורה שלך, אז וודא שהנושא שאתה מתכנן לכתוב עליו מתאים למשימה. לאחר מכן, בדוק שאתה כותב את סוג הנייר הנכון ומשתמש בחומרי המחקר המתאימים. אתה לא רוצה לעשות את כל העבודה כדי לכתוב מאמר ולגלות שעשית את זה לא נכון.
- אם יש לך שומה, אתה יודע בדיוק מה לעשות כדי לזכות בציון גבוה. חשוב על הרוביקה שלך כרשימת ביקורת עבור העיתון שלך.
- 2חקר את הנושא שלך כדי למצוא את התזה שלך. למד על הנושא שלך ונסה לגבש רעיונות משלך לגביו, על סמך המחקר שלך. רשום הערות כשאתה מוצא נקודות מעניינות ועקוב אחר מה שמעניין אותך. עצב את הערותיך לתזה על הנושא.
- המחקר שתמצא ישמש כמקורות שלך, לכן ודא שהם לגיטימיים וניתן להציג אותם למורה שלך.
- לנצל את האינטרנט, ספרים, ומסדי נתונים אקדמיים שונים כדי למצוא העיקרי מוצק לבין מקורות משניים.
- אם בחרת בנושא שאינו מסתכם בדיוק במה שחשבת שיהיה, עדיין מוקדם. בחר משהו אחר שאולי יהיה לך קל יותר לכתוב עליו.
- 3סיעור מוחות של תזה. מאמר זה יציג את רעיונותיך. בזמן שאתה מבצע את המחקר שלך, אילו שאלות אתה מוצא את עצמך שואל? באילו דפוסים אתם מבחינים? מהן התגובות והתצפיות של עצמך? התעמק בעצמך כדי למצוא את התזה שלך - המיתר שקושר את הכל יחד.
- התזה טובה שתבטא את הרעיון המרכזי תמציתית של הנייר שלך לתוך משפט אחד או שתיים. זה צריך גם:
- גע בכל הנקודות המופיעות בעיתון שלך
- הסבירו את משמעות הטיעון שלכם
- היו בריאים מבחינה הגיונית
- מופיע בסוף פסקת ההיכרות
- הנה דוגמה: בסיפורו, החנן מראה את צביעותו בכך שהוא מודה שהוא מספק את תאוות הבצע שלו, מבצע את אותו חטא שהוא מגנה, ומנסה למכור את החנינה אחרי הסיפור.
אתה לא רוצה לעשות את כל העבודה כדי לכתוב מאמר ולגלות שעשית את זה לא נכון. - התזה טובה שתבטא את הרעיון המרכזי תמציתית של הנייר שלך לתוך משפט אחד או שתיים. זה צריך גם:
- 4ערוך מחקר נוסף לגיבוי טענותיך. ברוב המקרים, סבב המחקר הראשון שלך לא יספיק כדי לכתוב מאמר נהדר. עליכם לבצע מחקר מיוחד כדי למצוא מקורות המגבים את הטענות שאתם מתכננים להעלות. אתה תעבור מחיפוש כללי בנושא שלך לחיפוש ממוקד שמטרתו למצוא מידע המגבה את הרעיונות שלך.
- בחר את המקורות התומכים ביותר ברעיונותיך.
- בדוק שהמקורות שלך אמינים על ידי כך שאתה מוודא שהם חסרי משוא פנים, מציאת אישורי הכותב ואימות שמאמין על המו"ל.
- ספרים, כתבי עת אקדמיים ומאגרי מידע מקוונים הם המקומות הטובים ביותר למצוא מקורות טובים.
- 5הכינו מתאר. זה אמור לארגן את המחשבות שלך ולהוות שלד לנקודות שלך. אל תדאג לצטט דוגמאות עכשיו, פשוט תכנן איך אתה רוצה שהנייר שלך יזרום. זה יחסוך לך המון זמן בטווח הארוך.
- כתוב אילו נקודות מגיעות מאיפה. מציאת מידע בפעם השנייה יכולה להיות כמו מציאת מחט בערמת שחת.
- ארגן את המתאר שלך כדי להתייחס למבוא, לגוף ולסיכום. הביאו את הקורא וציינו את התזה במבוא, תמכו בנימוקיכם בגוף ועטפו את הכל בסוף.
חלק 2 מתוך 3: כתיבת המאמר שלך
- 1פתח את ההקדמה שלך. חשוב על הנייר שלך ככריך - ההקדמה היא פיסת הלחם הראשונה. בפסקה הראשונה, יש לתפוס את תשומת ליבו של הקורא ולעשות את התזה שלך.
- הציגו את הנושא עליו אתם מדברים. התחל עם הצעת מחיר רלוונטית, שאלה מסקרנת או על ידי התייחס לטיעון הנגד.
- ודא כי הצהרת התזה שלך נאמרת בבירור ומובילה אל המאמר שלך. לקורא אמור להיות מושג טוב למדי בסוף הפסקה הראשונה הזו ממה הם עומדים להיות חלק.
- 2בנה את הגוף. זהו "הבשר" של הכריך: החלק בו טיעון האמיתי והטעם של העיתון שלך. אורכו של שלוש פסקאות, שכולן מתייחסות לנקודה אחרת, אך קשורה.
- ודא שכל נקודה בריאה מבחינה לוגית ומוסיפה משקל לתזה שלך. משפט נושא (בדרך כלל המשפט הראשון, אך לא תמיד) צריך לומר בבירור מהי הנקודה הזו. לאחר מכן הציגו את הראיות הראשונות שלכם, ואחריהם 1-3 משפטים המחברים את הראיות שלכם לתזה. הסבר כיצד הראיות שלך תומכות בנקודות שלך. לאחר מכן, הציגו את הראיה הבאה שלכם לנקודה זו.
- ברוב המקרים יהיו לך לפחות 2 ראיות לכל נקודה, אך ייתכן שיהיו לך יותר בעיתון ארוך יותר.
- בצע את אותו הפורמט עבור כל פיסקה. אור הזרקורים צריך להתייחס לכל נקודה בנפרד, ולאפשר לך זמן לטעון בעד זה. איך זה קשור לתזה שלך? האם אתה משאיר משהו בחוץ?
- שלוש פסקאות הן סטנדרטיות עבור המאמר המסורתי בן 5 הפסקאות. אם העיתון שלך ארוך יותר, תמך בנקודות שלך לפי הצורך.
- אם הנקודות שלך לא כולן חזקות, כריך את הנקודה החלשה ביותר שלך באמצע.
- 3לסיים עם מסקנה חזקה. זו "הלחמניה התחתונה", הפסקה האחרונה בעיתון שלך. כל שעליך לעשות בפסקה זו הוא להביא את ניירך לסיומו, לחדש את מה שכבר הזכרת בהצהרת הפתיחה ולהשאיר את הקורא בתחושת סיפוק.
- הסתיים במחשבה, ציטוט או קריאה לפעולה בלתי נשכחים. לחלופין, אם המאמר שלך דורש זאת, רמז לתוצאות התיזה שלך אם לא תטופל. מה הקורא צריך להתרחק כשהוא חושב או רוצה לעשות?
אם אתה לא יודע לגמרי למה אתה נכנס, העיתון עשוי להיות קשה מאוד לכתוב.
חלק 3 מתוך 3: בעקבות הנחיות כלליות
- 1דע מה הוראתך מחפשת. הם כנראה אמרו את זה בכיתה 5 פעמים שונות, אבל אם משהו ערפילי, שאל.
- האם הם רוצים את המאמר שלך בפורמט MLA או APA?
- האם הם מדביקים לגוף שלישי?
- מה דעתם על מספרי עמודים ושוליים?
- כמה מקורות הם דורשים? האם ישנם מקורות שאינם מקובלים?
- 2בדוק אם קיימות שגיאות דקדוק ותוכן. אתה עובר על מאמר זה כל כך הרבה זמן שיהיה קשה לראות אותו באמת במלוא הדרו. קח הפסקה קצת, חזור וקרא את זה פעמיים.
- זה רעיון טוב לגרום למישהו אחר לעבור על זה בשבילך. הכתיבה שלך עשויה להיות ברורה לך אך קשה להבין למישהו אחר. יתרה מכך, האם הם יעברו גם פיסוק ודקדוק - אולי קראתם את זה כל כך הרבה פעמים שהפסקתם לשים לב.
- 3השתמש במעברים. דרך קלה לגרום לנייר שלך לזרום היא לשלב מעברים אפילו בתוך נקודות. הראה את הקשרים ההגיוניים בין הרעיונות שלך.
- מעברים מבהירים שפסקה אחת זורמת לשנייה. יתרה מכך, משפטי הנושא שלך צריכים להקל על הראיות ללא מאמץ.
- יש עשרות לבחירה, אך הנה רשימה קצרה: מלכתחילה, באופן יחסי, באותה מידה, יחד עם בנוסף לאור, באותה מידה וכו '.
- מעברים מבהירים שפסקה אחת זורמת לשנייה. יתרה מכך, משפטי הנושא שלך צריכים להקל על הראיות ללא מאמץ.
- 4כתוב בלשון הווה של גוף שלישי. למרות שמדי פעם מורה מסוים יגיד לך שראוי שלא, רוב העיתונים צריכים להיכתב בגוף שלישי של ימינו. פירוש הדבר שלעולם לא להשתמש במילה "אני".
- השתמש בזמן הווה ללא קשר לפרק הזמן אליו אתה מתייחס. המאמר שלך מעלה נקודה שרלוונטית כעת. במקום, "ראלף ופיגי נאבקו על הסדר והדמוקרטיה, זה צריך להיות," ראלף ופיגי נאבקים על הסדר והדמוקרטיה. "
- אם אתה מרגיש שניתן להוסיף משקל לוויכוח שלך באמצעות הצהרות "אני", שאל את המורה שלך אם הוא / היא בסדר עם זה. יתכן מאוד שהם יהיו.
- 5אל תסכם או תגדיל. הראשון יביא לכישלון והשני יביא לכישלון. לא משנה מה שתעשה, הימנע משני הדברים האלה.
- מאמר שמסכם הוא לא העבודה של עצמך. המורה שלך מחפש משהו שמגיע ממך - רעיון כלשהו שלא נמצא אצל קורא אחר. מסיבה זו, אינך יכול (בטעות) לטעות. עמדו על דעתכם והשתמשו בו ליצירת עבודת גמר ייחודית משלכם.
- אם אתה מגדיר פלגיאט, המורה שלך יידע. כל אדם כותב אחרת והמאמר שלך יופרע בגלל שינוי הסגנון. אם אתה חושב על פלגיאציה של כל העניין, דע כי לכל המורים יש גישה למקורות המזהים זאת בנוסף ליכולת לזהות מתי זה לא סגנון הכתיבה שלך.
המאמר שלך צריך לעמוד בדרישות המורה שלך, אז וודא שהנושא שאתה מתכנן לכתוב עליו מתאים למשימה.
- הפוך את הנייר שלך לנייר מועיל. תן לקורא לדעת למה אתה נכנס ולמה אתה מביא את הטיעון שלך. היו כמה שיותר מפורשים וברורים.
- שמור על נייר מעניין! מאמר שנכתב על ידי מחבר מעוניין מייצר קורא מעוניין. התשוקה שלך תעבור במילים שלך.
- שוחח עם המורה שלך אם יש לך שאלות או חששות בנושא שלך. אם אתה לא יודע לגמרי למה אתה נכנס, העיתון עשוי להיות קשה מאוד לכתוב.
- אם יש סיכוי שהמורה שלך לא מאשר את הנושא שלך, החלף נושא או שאל לפני שאתה מבזבז ימים בכתיבה ובהכנות.
קרא גם: כיצד לארגן חיבור?
שאלות ותשובות
- איך אוכל לעשות סיעור מוחות?הייתי מציע לקרוא את המאמר של המדריך בנושא סיעור מוחות לקבלת עצות מועילות.
- האם צריך למרכז את הכותרת?כן.
- כיצד אוכל ליצור נושא לכתוב את המאמר הראשון שלי?חשוב על תחומי העניין שלך ובחר אחד לכתוב עליו.
שאלות ללא מענה
- כיצד אוכל לבחור נושא לעבודה שלי?
תגובות (5)
- זה ממש עזר לי לכתוב את החיבור שלי.
- מאמר זה עוזר לי בלימוד הרעיון להכנת מאמר מובנה.
- עזר לי לדעת לכתוב מאמר.
- זה עזר לי לבנות את החיבור שלי, ונתן רמזים מועילים להצלחה.
- אהבתי מאוד איך זה לימד אותי לכתוב מאמר, ובסופו של דבר קיבלתי עליו A +.
