איך פיילוט בשאלון?
כדי לבצע בדיקה מוקדמת או לבצע ניסוי לשאלון, בחר מדגם מייצג של קבוצת הסקרים הגדולה שלך והבקש מהם לקחת את השאלון.
אם אתם עורכים סקר או שאלון גדול לצורך מחקר או מאמר, עליכם לבחון מראש את השאלון בקנה מידה קטן יותר כדי לוודא שהוא יעבוד למטרותיכם. כדי לבצע בדיקה מוקדמת או לבצע ניסוי לשאלון, בחר מדגם מייצג של קבוצת הסקרים הגדולה שלך והבקש מהם לקחת את השאלון. אז אתה יכול לבצע שיפורים במידת הצורך על סמך המשוב שלהם.
חלק 1 מתוך 3: בחירת המדגם
- 1זהה את קבוצת היעד שלך. באופן אידיאלי, המדגם שבו אתה משתמש לפיילוט בשאלון שלך צריך להיות חברים באותה הקבוצה שאתה מתכוון למקד אליה למחקר המלא. הגדר את קבוצת היעד שלך מבחינת גיל, מין, מיקום גיאוגרפי וכל גורם אחר הרלוונטי למחקר שלך.
- זהה גורמים שישפיעו ככל הנראה על יכולתם של אנשים להבין את ההוראות ואת השאלות עצמן. לדוגמא, גם אם לרמה החינוכית של המשיב אין כל רלוונטיות למחקר הכולל שלך, זה ישפיע על האופן שבו הם מסוגלים לקרוא ולהבין את השפה הכתובה.
- 2בחר 5 עד 10 אנשים לבדיקה. המדגם שלך לא צריך להיות גדול מאוד בכדי שתוכל להבין היטב האם השאלון ושיטות הניהול של השאלון יהיו יעילים.
- גודל המדגם שלך עשוי להיות תלוי יותר במגוון של קבוצת היעד שלך מאשר בגודלו. ייתכן שתרצה מדגם גדול יותר אם קבוצת היעד שלך כוללת, למשל, מהגרים מכמה מדינות שונות.
- 3חפש אנשים בעלי מיקום דומה. במקרים מסוימים לא ניתן יהיה להוציא קבוצת מדגם ישירות מקבוצת היעד בפועל למחקר שלך. עיין בתיאור קבוצת היעד שלך וחפש אנשים דומים.
- לדוגמא, נניח שיש לך שאלון לעובדי מפעל באזור גיאוגרפי ספציפי, אך אין לך את הזמן או את המשאבים ללכת לשם לפיילוט. יכול להיות שעובדי מפעל בגילאים ורקע דומים שבמקרה עובדים במפעל קרוב יותר יבצעו את מבחן הפיילוט שלך.
עם זאת, אם נדרשים שינויים משמעותיים לאחר הפיילוט, ייתכן שתרצה לקבל פיילוט שני לשאלון המתוקן. - 4לכסות את טווח קבוצת היעד שלך. במיוחד אם אתה מבצע סקר גדול, אתה רוצה לוודא שלכל תת-קבוצה מקבוצת היעד הכוללת שלך יש סיכוי להיות חלק מהפיילוט. אתה רוצה לוודא שקבוצות משנה שונות עדיין מבינות את השאלות באותה צורה.
- לדוגמה, אם אתה בודק ילדים בני 15-25, אתה צריך לפחות בודק אחד שהוא בן 15 או 16, ולפחות אחד שהוא בן 24 או 25. שאר בודקי הטייס שלך יכולים ליפול באמצע.
- אם קבוצת היעד שלך כוללת מספר אנשים שאינם דוברי אנגלית שפת אם, ודא שבמדגם הפיילוט שלך יש לפחות אחד או שניים שאנגלית אינה שפתם הראשונה עבורם.
- אם אנשים בקבוצת היעד שלך מגיעים מרקע חינוכי מגוון, ודא שהמדגם שלך כולל אנשים שיש להם פחות השכלה וכן אנשים עם תארים מתקדמים.
- 5עשו ככל שתוכלו. יתכן שלא יהיה לך זמן ומשאבים לעשות פיילוט גדול יותר של השאלון שלך לפני שתתחיל להשתמש בו לצורך המחקר שלך. כאשר הזמן או המשאבים מוגבלים, עדיין כדאי לנסות לעבור על השאלון עם אדם אחד לפחות.
- כאשר אתה מבצע את התכנון הראשוני לפרויקט שלך, כלול פיילוט בתזמון שלך כמו גם בתקציב שלך. גם אם יש לך משאבים מוגבלים להתחייב, השלמת פיילוט עשויה לחסוך לפרויקט שלך הרבה כסף על ידי גילוי שגיאות שיגרמו לכישלון השאלון האולטימטיבי.
חלק 2 מתוך 3: מילוי השאלון
- 1הכשר את אוספי הנתונים שלך. אם אתה עומד לטייל בשאלון, חשוב שהשאלון יועבר לבודקים באותה הדרך בה אתה מתכוון להעביר אותו לקבוצת היעד.
- אם יש לך אנשים שעוזרים לך, ודא שכולם מפיצים ואוספים את השאלון עבור הטייס באותן השיטות בהן השתמשת במחקר האמיתי. זה מבטיח כי תוצאות הטייס אינן מושפעות מאופן מסירה או איסוף אחר.
- ייתכן שתרצה לערוך לאספי הנתונים שלך בדיקת שטח לפני שתסיים את הפיילוט, כדי לוודא שכולם מאומנים לחלוטין ולא חורגים מההוראות שלהם.
- 2הזמינו בודקים אחד בכל פעם. כאשר אתה מטיס שאלון, לא יהיו לך הרבה מאוד בודקים במדגם שלך. אם הם לוקחים את השאלון בנפרד יש לך הזדמנות להתמקד בכל אדם.
- בדיקה פרטנית מאפשרת לך גם לראיין כל אחד מחברי הקבוצה לדוגמא מיד לאחר שמילאו את השאלון שלך, כדי שיוכלו לדבר על החוויה בזמן שהיא עדיין טרייה יחסית במוחם.
- 3שימו לב לבודקים שעונים על השאלות. בעוד שתשאלו ישירות את בודקי הטייסים שלכם על חווייתם במילוי השאלון שלכם, תקבלו מידע רב ללא צנזורה מלימוד שפת גופם.
- אתה יכול שיהיה מישהו בחדר שיצפה ישירות, או שתוכל לפקח בטלוויזיה במעגל סגור. אם מישהו יהיה בחדר, היה מודע להשפעה של נוכחותם על האנשים המגיבים לשאלון.
- אם אף אחד לא יהיה בחדר עם הנבדקים שלך בפועל כשיענה על השאלון, לא צריך להיות מישהו בחדר עם בודקי הטייס שלך. הגדר מצלמה במעגל סגור כדי להקליט בודקים כתשובה לשאלון.
באופן אידיאלי, המדגם שבו אתה משתמש לפיילוט בשאלון שלך צריך להיות חברים באותה הקבוצה שאתה מתכוון למקד אליה למחקר המלא. - 4בקש מהבוחנים לחשוב בקול רם. אחד הדברים שאתה מחפש כשאתה פיילוט בשאלון הוא האם המשיבים שלך יוכלו לבצע את ההוראות שסיפקת. אם בודקים חושבים בקול רם, תוכלו לראות היכן ההוראות מבלבלות.
- במיוחד אם אתה צופה בטלוויזיה במעגל סגור ויש לך הזנת שמע, אם בודקי הטייס אומרים מה הם חושבים יכול לספק לך מידע רב ערך. זה נכון במיוחד מכיוון שבודקים לא זוכרים משהו לאחר סיומם שהיה חשוב שתדעו.
- 5בקש משוב נוסף. בהקדם האפשרי לאחר שכל בודק מדגם משלים את שאלוןך, שב וערוך עימם ראיון כדי לברר פרטים נוספים על חווית התגובה לשאלון שלך.
- שאל אותם באופן ספציפי על כל שאלה שבלבלה אותם או הקשתה עליהם. אם היו שאלות שהם לא ענו עליהם, שאל אותם מדוע. אם הם היו מבולבלים לגבי שאלה או הוראות, שאל אותם מה לדעתם זה אומר או אומר.
- אם היית צופה באמצעות סרטון במעגל סגור, שאל את בודקיך לגבי שפת הגוף ששמת לב אליהם בזמן שהם הגיבו לשאלון שלך. לדוגמא, אתה יכול לומר "שמתי לב שקרצפת כאן את מצחך, בערך דקה לקיחת השאלון, והצצת לכיוון הדלת. אתה יכול להגיד לי מה חשבת כאן?"
חלק 3 מתוך 3: יישום התוצאות
- 1הזן את תשובות שאלון הפיילוט. לאחר שכל בוחני הפיילוט שלך מילאו את השאלון שלך, הזן את הנתונים בתוכנית מחשב או בגיליון אלקטרוני בדיוק כפי שאתה מתכנן לעשות למחקר המלא.
- תהליך זה גם מאפשר לך למצוא בעיות אפשריות בשיטות בהן אתה מתכנן להשתמש כדי לפרש ולנתח את הנתונים שלך.
- בעזרת אותן שיטות ניתוח ופרשנות, התייחסו לטייס זהה לחלוטין למחקר המלא.
- 2ניתוח התוצאות. חלק מהערך של מחקר פיילוט הוא שאתה יכול לראות אם הפרויקט המלא שווה לעשות. על סמך הניתוח שלך של הנתונים שנאספו במחקר הפיילוט, לעתים קרובות תוכל להבין אם בכלל כדאי להציע את השאלון לקבוצת היעד המלאה.
- התוצאות של אפילו קבוצה קטנה של משיבים יכולות לתת לך מושג טוב אם השאלון יעיל בהגשמת היעדים או כוונת המחקר הכללי שלך.
- 3זהה שגיאות עיצוב בסיסיות או הזנת נתונים. מספר אנשים שמגיבים לשאלון שלך עשוי להפנות את תשומת הלב לשגיאות המקשות על הבנתה של השאלה או עליה. קל יחסית לתקן שגיאות בסיסיות אלה.
- לדוגמה, העמודות בתגובות מסוימות עשויות להיות מיושרות בצורה שגויה, כך שהמשיבים שלך לא יוכלו להבין איזה מקום לסמן עבור האפשרות שהם רוצים. ניתן לתקן זאת בקלות.
אם אתה עומד לטייל בשאלון, חשוב שהשאלון יועבר לבודקים באותה הדרך בה אתה מתכוון להעביר אותו לקבוצת היעד. - 4התמודד עם אתגרים לוגיסטיים. הטייס יכול לחשוף בעיות בשיטות בהן אתה מתכוון להשתמש כדי להפיץ, לנהל או לאסוף את השאלון. יש לך הזדמנות לתקן כל חוסר יעילות שעלול לגרום לבעיות משמעותיות לאחר שתתחיל את הלימוד המלא.
- לדוגמה, נניח שאינך רוצה שמשיבים שסיימו את שאלוןך ידברו עם אחרים שעדיין מחכים להשלים אותו. במהלך הפיילוט אתה יכול לגרום למשיבים להיכנס ולעזוב את הדרך שאתה מתכנן לעשות במהלך הלימוד המלא כדי לוודא שדרכיהם לא יצטלבו.
- 5שאלות בעייתיות נכונות. כתוצאה מהפיילוט, אתה עלול להיות מודע לשאלות שמבלבלות או אפילו פוגעות במשיבים. ביצוע הפיילוט נותן לך את האפשרות לתקן את השאלות הללו כדי שישיגו טוב יותר את יעדיך.
- אם הטייס גילה ששאלה מיותרת, מיותרת או קשה מדי, ייתכן שתרצה להשליך אותה.
- 6ערכו פיילוט שני. אם הטייס גילה רק שגיאות קלות, בדרך כלל אתה יכול לתקן אותן ולעבור למחקר המלא. עם זאת, אם נדרשים שינויים משמעותיים לאחר הפיילוט, ייתכן שתרצה לקבל פיילוט שני לשאלון המתוקן.
- אם חסר לכם זמן ומשאבים, תוכלו לעשות פיילוט קטן ובלתי פורמלי יותר רק כדי לתת לשאלון מבחן.
תגובות (2)
- זה היה מאוד מועיל, שכן כל שלב הוסבר בצורה ברורה מאוד.
- למעשה לא הבנתי מאיפה להתחיל, אבל זה עזר מאוד.
