איך להתמודד עם פרופסורים שלא מבינים את האוטיזם שלך?
אם אתה אחד התלמידים הנכים הראשונים שלהם, יתכן ויש להם שאלות בנוגע לעבודה עם מרכז הנכים.
מרבית הפרופסורים הם אנשים אדיבים ועוזרים שרוצים שכל תלמידיהם יצליחו, כולל הנכים. עם זאת, אם אין לך מזל, אתה עלול לפגוש אחד או שניים שלא רוצים להתאים לצרכים שלך. זו בעיה רצינית. הנה איך להתמודד עם זה.
שיטה 1 מתוך 2: הכנת הכנות
אם אין לך מרכז נכות, קח אותו לדיקן או למישהו אחר שאחראי עליו.
בניית רשת תמיכה ושימוש בשירותים המיועדים לסטודנטים עם מוגבלות יכולים לעזור לך להתכונן לחיי המכללה כסטודנט אוטיסט.
- 1חפש את שירותי הנכים של בית הספר שלך. ברוב המכללות יש מרכז שירות נכים שנועד לעזור לסטודנטים כמוך. עבור לשם לפני תחילת הלימודים, ושאל איזה סוג תיעוד אתה זקוק להוכחת הנכות שלך כדי שתוכל לקבל עזרה.
- יתכן שזה הוזכר במהלך ההתמצאות, בתכנית של פרופסור או באתר בית הספר.
- אם אחד מהם לא קיים, אתה ותלמידים נכים אחרים עשויים לנסות להתחיל את התהליך כדי שייווצר אחד כזה.
- 2הירשם לשירותים והבין מה אתה זקוק לו. בית הספר שלך עשוי ליצור טופס לינה מורשה, אשר עשוי להיות מודפס כדי שתוכל להציג את הפרופסורים שלך, או לשלוח בדוא"ל לפרופסורים שלך. אפשרויות הלינה הפוטנציאליות שבית הספר שלך מציע כוללות:
- תוספת זמן במבחנים
- חדר פרטי לבדיקות
- מושב בקדמת הכיתה
- רושם פתקים
- מתורגמן לשפת הסימנים
- 3חקר פרופסור לפני שלמד בכיתה. אתר "דרג את הפרופסור שלי" יכול לעתים קרובות לומר לך אילו פרופסורים נחמדים ואילו לא כל כך נחמדים. אם אתה יכול להתרחק מפרופסורים קפדניים ולך למי שיש מוניטין של טוב לב ומבין.
- ניתן לשים לב גם לגישה שלהם ביום הראשון לשיעור, ולתכנית שלהם.
- מרבית הפרופסורים הם פרופסורים טובים שרוצים שתלמידיהם יצליחו. נסו לא לדאוג יותר מדי לפני שתפגשו איתם.
- 4שוחח עם הפרופסור בתחילת הסמסטר. ראה את שעות המשרד שלהם, או אחרי השיעור. (לפני השיעור הם בדרך כלל עסוקים בלהתכונן, אז זה זמן רע.) ואז הסבירו מה המשמעות של הנכות שלכם עבורם.
- לדוגמא, "רק רציתי להודיע לך שאני נכה. היית צריך לקבל דוא"ל ממרכז הנכים עליי. אני אבחן בבחינות שלי במרכז הנכים ויש לי רושם רושמים. אני יכול גם ללבוש אוזניות ולקשקש בכיתה; זה נראה מוזר אבל זה עוזר לי לשים לב. "
- פרופסורים רבים היו תלמידים עם מוגבלות בעבר, ושמחים להכיל אותך מכיוון שהם רוצים שתצליח.
- שקול לומר שאתה מושבת, במקום לומר שאתה אוטיסט. יש הרבה סטריאוטיפים על אוטיזם, במיוחד רעים, שעשויים לשנות את הדרך בה הפרופסור שלך חושב עליך. יש אנשים שקל להם יותר שלא למנות את מוגבלותם עד שהפרופסור שלהם מכיר אותם היטב.
- 5היו מוכנים לענות על שאלה או שתיים, ואולי לנהל דיאלוג. הפרופסור שלך בטח יתהה כיצד לעזור לך, וכיצד הדברים עשויים להיות מעט שונים עבורך כתלמיד.
- הם עשויים לשאול שאלות ספציפיות יותר לגבי הצרכים שלך הקשורים לכיתה. (אם כי אינך צריך לספר להם איזה סוג של מוגבלות יש לך).
- אם אתה אחד התלמידים הנכים הראשונים שלהם, יתכן ויש להם שאלות בנוגע לעבודה עם מרכז הנכים. ענה על מה שאתה יכול. אם אינך יודע, עודד אותם לדבר עם מרכז הנכים, ונסה לתת להם את הדוא"ל של מנהל התיק שלך כדי שיוכלו לשאול שאלות בדרך זו.
- אל תפחד לומר "אני לא בטוח" אם אינך יודע משהו. אתה לא צריך לקבל את כל התשובות.
אם אחד מהם לא קיים, אתה ותלמידים נכים אחרים עשויים לנסות להתחיל את התהליך כדי שייווצר אחד כזה.
שיטה 2 מתוך 2: טיפול בבעיות
בית הספר שלך עשוי ליצור טופס לינה מורשה, אשר עשוי להיות מודפס כדי שתוכל להציג את הפרופסורים שלך, או לשלוח בדוא"ל לפרופסורים שלך.
מרבית הפרופסורים הם אנשים מסוגלים, מבינים ועוזרים, והם יגיבו לך טוב. אבל יכול להיות שאתה מספיק בר מזל שיש לך פרופסור שלא.
- 1שיהיה לך תסריט יציאה למקרה שהדברים ילכו רע. אם הפרופסור הוא קשוח מדי, אל תתווכח איתם כי הדברים רק יחמירו. במקום זאת, צא. זה נותן לך זמן להירגע ולחשוב מה לעשות הלאה.
- "אני מתקשה להביע את עצמי כרגע. אני אחזור לדבר על זה בפעם אחרת."
- "אני צריך להגיע לשיעור הבא שלי."
- "אני צריך ללכת. נתראה אחר כך."
- 2דבר עם מנטור. אוטיסטים רבים מוצאים אדם או שניים שהם מאזינים טובים ויכולים להציע עצות טובות מאוד. אולי פירוש הדבר להתקשר לבן משפחה מהימן, לדבר עם חבר טוב, לקיים פגישה טיפולית בנושא זה או לדבר עם מנהיג מועדון או איש כמורה. לפעמים, זה יכול להיות מועיל לקבל חוות דעת שנייה כיצד להתמודד עם בעיה.
- 3שוחח עם אנשים במרכז שירות הנכים. הסבירו את עובדות השיחה הקשה, ואיך היא גרמה לכם להרגיש. ואז בקש מהם עזרה ועצה.
- לדוגמא, "אני ממש מודאג מהשיעור של פרופסור חן. היא אמרה ___ ו __, והבטן שלי הרגישה כאילו היא מתפתלת בקשרים. לא ידעתי מה לומר, אז עזבתי."
- אם אין לך מרכז נכות, קח אותו לדיקן או למישהו אחר שאחראי עליו.
- 4בקש ממישהו שיעזור לך לדבר שוב עם הפרופסור שלך. זה יכול לעזור לגיבוי בדמות מבוגר מוכשר ועוזר. הם יכולים לסייע או להשתלט עליהם אם הפרופסור לא רוצה להיות סביר.
- מישהו ממרכז הנכים עשוי להיות מוכן לבוא לעזור לך. עבור חלקם זה תפקידם.
- 5זכרו שלכולם יש זכות לגישה שווה לחינוך. זה כולל אנשים אוטיסטים. מגיע לך סיכוי הוגן ללמוד בסביבה המותאמת לצרכים שלך.
- הצרכים שלך חשובים לא פחות מהצרכים של סטודנטים שאינם אוטיסטים.
- יש לך את הזכות לקבל התאמות סבירות לצרכים שלך.
- אם פרופסור אינו מאמין בכך, הם טועים ויש לך את כל הזכות לבקש עזרה ממישהו האחראי.
- שאלו סטודנטים עם מוגבלות אחרים בקמפוס כיצד הם התמודדו עם הפרופסורים שלהם שהיו קשים.
- התנגד לדחף להתחצף או לצעוק וצעק על פרופסור שלא מבין אותך. זה לא יעזור במקרה שלך.
קרא גם: איך לכתוב חיבור קולג 'טוב?
