כיצד לעזור לילד עיוור או לקוי ראייה להתרועע?
עודדו קבוצות קטנות לעזור לילד להרגיש כלול ולילדים האחרים להכיר את הילד העיוור.
ילדים לומדים מיומנויות חברתיות לרוב על ידי צפייה וחיקוי של אחרים. מסיבה זו, ילדים עיוורים לעיתים קרובות מתקשים להתרועע ולהתיידד עם בני גילם. מכיוון שילדים עיוורים לא יכולים ללמוד מהתבוננות, היו ישירים בספרתם על נורמות ורמזים חברתיים. הסבירו את הכישורים הדרושים לניהול שיחה, ביטוי וכניסה לקבוצה. מורים בבית הספר יכולים לעזור לילדים עיוורים על ידי תרגול אינטראקציות חברתיות ושימוש במערכת חברים. ילדים יכולים גם להצטרף לקבוצת מיומנויות חברתיות כדי לחדד את כישוריהם ולהכיר חברים.
שיטה 1 מתוך 3: לעזור לילדך לתקשר ולהכיר חברים
- 1לבסס את חשיבות המיומנויות החברתיות. בניית מיומנויות חברתיות מעודדת התפתחות בריאה חיובית. קשר עם אחים, הורים ובני משפחה מספק רשת ביטחון חברתית לילד. חיבור עם בני גיל מגביר את ההערכה העצמית, הערך העצמי, הביטחון והעצמאות.
- הכישורים החברתיים שלנו ידועים גם ככישורים רכים. יש צורך במיומנויות רכות בזמן שילדים מתקשרים עם קבוצות עמיתים, מורים ויועצים בבית הספר ועם מעסיקים עתידיים כמבוגרים. על ידי לימוד ילדים את המיומנויות הללו, אתה מעודד צמיחה חיובית והצלחה עתידית.
- 2הגדר יעדים מתאימים. לפני שתעזור לילד להתרועע, עליך לזהות תחילה מטרות וציפיות. קבע מה זה אומר גם לך וגם לילד שיש לך כישורים חברתיים טובים. זה יעזור לך להבין מה הילד מרגיש שהוא זקוק לו ומצפה בנוסף לסטנדרטים החברתיים שלך.
- ילד שמפגין אישיות מוחצנת עשוי לשגשג יותר בגירוי חברתי, ולחפש באופן פעיל קשר עם אחרים. ילד שמופנם יותר ועשוי להזדקק לעידוד רב יותר כדי להתחבר לאחרים, ויותר זמן לבד להיטען.
- הכירו את אישיותו של הילד ועם מה הוא מרגיש בנוח, וספקו תמיכה ללא תנאי. לעולם אל תכריח ילד לעשות משהו שהוא לא מרגיש בנוח איתו.
- מי שעיוור או לקוי ראייה עלול להרגיש לפעמים שהוא לא כשיר כמו חבריו הרואים. היה סנגור עבורם, ויידע אותם שליקויי ראייה אינם חייבים למנוע מהם ליצור קשרים משמעותיים עם אחרים.
- 3עודד מיומנויות שיחה. ילדים עיוורים מתקשים לעיתים קרובות לקיים שיחות. ילד לקוי ראייה עלול להתקשות לפרש רמזים-מילולית עישון, ועשוי להרגיש נמנע מלהביע רגשות או צורך. הם עשויים להזדקק לעזרה ללמוד כיצד לעסוק במיומנויות כמו לנהל שיחה מתמשכת ולהישאר מעורבים עם אדם אחר. אלה כישורים שניתן ללמדם, אז עבדו עליהם עם ילדכם.
- התאמן בתור לדבר, לשאול שאלות ולהתעניין במה שהאחר אומר או עושה.
- אם ילדך זקוק להנחיה, אמור "שאלתי מה אתה עושה, האם אתה רוצה לשאול מה אני עושה?"
מכיוון שילדים עיוורים נוטים להיאבק במיומנויות חברתיות, רשמו אותם לקבוצת מיומנויות חברתיות. - 4בנה את אוצר המילים שלהם. ילדים עיוורים מסתמכים על מילים הרבה יותר ממה שילדים אחרים עושים כדי לבטא את עצמם. עזור להם לבטא את מחשבותיהם, צרכיהם ורגשותיהם על ידי מתן להם את השפה להביע את עצמם. מודל כיצד להביע רגשות על ידי כך בעצמך. לדוגמה, אתה יכול לומר, "אני מרגיש מתוסכל כי אני לא יכול לפתוח את התיבה הזו."
- תייגו את רגשותיהם כלפיהם ועזרו להם להשיג את הידע ואת אוצר המילים כיצד להגדיר את מחשבותיהם ורגשותיהם. לדוגמא, אתה יכול לומר, "אתה נראה עצוב שאתה לא יכול ללכת היום לבית הספר בגלל שאתה חולה."
- 5הדגישו את התור. גם במשחקים וגם באינטראקציות, תורנות היא מיומנות חשובה שילדים לומדים. למדו את ילדכם להתחלף עם ילדים אחרים. התחל עם משחקים כדי שיידעו שכולם מקבלים תור. לאחר מכן, הרחב זאת לשיחות. אמור להם שזה מנומס לשאול רק שאלות או רק למקד את השיחה בעצמם.
- על ילדכם ללמוד מתי מתאים להגיב או לשאול שאלה ומתי מתאים להקשיב. אם ילדך מפריע לעיתים קרובות, אמור "בבקשה אל תפריע לי. המתן עד שאסיים ואז תוכל לדבר."
- 6עודד אותם להתיידד. דחפו את ילדכם להכיר חברים בעצמם ללא עזרתכם. אפשר להם ללכת לפארק ולשחק עם ילדים אחרים. אמור להם להציג את עצמם ואז להזמין את הילדים לשחק. בקש מילדך להזמין ילד אחר לשחק. אפשר לילדך ליצור אינטראקציות חברתיות כדי שיוכלו להתאמן ולהתיידד.
- הזמן ילדים לבוא לביתך. כך ילדכם יהיה בסביבה מוכרת וישחק עם ילדים בנוחות.
- אם אינטראקציה עוברת בצורה גרועה, דבר על זה עם ילדך וסיעור מוחות כיצד להשתפר לפעם הבאה.
- 7בנה מערכת תמיכה. שוחח עם הורים אחרים לילדים לקויי ראייה. הם יכולים להוות מקור נהדר למידע ותמיכה כיצד זה ללדת ילד עיוור. ילדיכם יכולים גם להיות חברים למשחק. שאל שאלות כיצד זה היה בזמן שילדם התיידד וכיצד הם התגברו על אתגרים.
- הורים אחרים יכולים לעזור לך לנווט בבעיות, למצוא משאבים ולתת עצות.
- התחבר לקבוצה מקומית או מצא קבוצת תמיכה באופן מקוון.
שיטה 2 מתוך 3: לימוד רמזים לא מילוליים
- 1בנה מיומנויות תקשורת לא מילוליות. לדבר ולזהות מחוות נפוצות המשמשות בדיבור. למדו את ילדכם כיצד לסמן ולהסביר מדוע אנשים משתמשים בתנועות בזמן הדיבור. שוחח על התנהגויות לא מילוליות וכיצד הן מתקשרות לפעמים בדיוק כמו מילים.
- לדוגמה, רמזים לא מילוליים יכולים להצביע על עניין או חוסר עניין, כגון התקרבות או רחוק ממישהו שמדבר. לימוד רמזים לא מילוליים יכול לעזור לילדכם לתקשר בצורה יעילה יותר.
מורים בבית הספר יכולים לעזור לילדים עיוורים על ידי תרגול אינטראקציות חברתיות ושימוש במערכת חברים. - 2לימדו מרחב אישי. עזור לילדך להבין שאנשים נהנים שיש מעט מקום סביבם. אנשים רבים מודחים ממישהו שהוא רחוק מדי או קרוב אליהם בזמן שהם מדברים. למדו את ילדכם לאמוד את מרחקם על ידי קולו של האדם האחר. אם הם קרובים מדי למישהו, עודד אותם בעדינות לגבות מעט.
- אם ילדך לא בטוח אם הם נותנים מספיק מקום או לא, שאל אותו "האם אני מצטופף בך?"
- 3מדברים על הבעות פנים. ילדים עיוורים מפספסים קריאת ביטויים על פניהם של אנשים שיכולים לרמז אותם על הרגשתם. תרגול ליצור פרצופים יחד ולדון כיצד הם מרגישים ומדוע אדם עשוי לעשות את הפרצוף הזה. הדריכו אותם להביע את הביטויים הללו ולהרגיש אותם על פניכם.
- הבנת ביטויים יכולה לעזור בהבנת רמזים ורגש לא מילוליים.
שיטה 3 מתוך 3: בניית מיומנויות בבית הספר
- 1עזור להם להסתגל לסביבה חדשה. זכרו שילדים עם לקות ראייה יזדקקו לתמיכה והכוונה בכיתה. זכרו להשתמש בתיאורים מילוליים וליישם או לשוחח עם מורים על גישות הדרכה לידיים, תוך כדי עבודה מאחורי הילד.
- בקשו או אפשרו זמן נוסף וחזרה בכיתה. וודאו כי הילד מסוגל לבצע את כישוריו החברתיים בכוחות עצמו במסגרת חדשה.
- מילולית אילו דברים, אנשים ו / או פעילויות אתה רואה בסביבה. היה תיאורי ככל האפשר. תייג רגשות, הבעות פנים ומחוות, או רמזים חזותיים אחרים שיעזרו לך לילד לפרש תגובות ולצרף אותם לרמזים מילוליים.
- 2למדו אותם כיצד להיכנס לקבוצה. למדו את התלמיד העיוור להקשיב ולהתבונן באינטראקציה קבוצתית לפני שהוא קופץ פנימה. אם הם קופצים מיד עם שאלה או הערה, ילדים אחרים עשויים להיות מודחים או חושבים שהילד גס. הילד יכול להקשיב למי שמדבר ולקצב השיחה לפני שהוא מצטרף. בדרך זו, הם יכולים להיכנס בצורה חלקה מבלי להפריע או לרטוט את השיחה.
- אם הם מצטרפים לפתע לקבוצה, תקן אותם בעדינות באומרו: "בוא נקשיב עוד קצת לפני שנקפוץ פנימה."
- 3תרגלו אינטראקציות חברתיות. השתמש בתסריטים ובמודלים כדי ללמד מיומנויות. זה יכול לעזור לילדים ללמוד את המילים, המחוות והנימוסים שמאחורי משיכת תשומת לב של מישהו, דיבור בכיתה, יצירת חברים והגשת בקשות. מבוגרים יכולים לדגמן התנהגויות וילדים יכולים להתחיל ללמוד ולתרגל דפוסי אינטראקציה חברתית.
- לדוגמא, למדו ילדים להיות מנומסים ולהשתמש בנימוסים ולא להיות תלויים בהרמת קולם כדי למשוך תשומת לב של מישהו.
כדי לשמור על איזון היחסים, הילד העיוור עשוי ללמד את הילדים מיומנות או לתת עזרה בשיעורי הבית. - 4עודדו חברות. עודד ילדים רואים וילדים עיוורים להפוך לחברים. עודדו קבוצות קטנות לעזור לילד להרגיש כלול ולילדים האחרים להכיר את הילד העיוור. אם ילדים מפחדים או לא יודעים כיצד לקיים אינטראקציה עם מישהו קצת שונה, זה יכול לעזור להם להבין שהם דומים יותר מאשר לא.
- אם ילדים בכיתה אינם מכירים עיוורון, יש הורה או מבוגר לקוי ראייה שבואו לדבר עם הכיתה על המשמעות של להיות עיוור. זה יכול לעזור למחיקת עיוורון ולהוריד את הפחדים שיש להם.
- 5הקמת מערכת חברים. הצטיידו בחבר או בכמה מנטורים שיעזרו לילד העיוור לקיים אינטראקציה חברתית. על אנשים אלה לדגמן אינטראקציות והתנהגות מתאימים. הם יכולים גם להראות כישורי חברות ולהיות בני זוג לילד. וודא שההסדר מוגדר כשיתוף פעולה ולא על מתן עזרה לילד העיוור, מכיוון שהדבר עלול להוביל לתלות.
- ילדים אלה יכולים להיות חברים לאדם העיוור ולעודד אינטראקציות חיוביות.
- כדי לשמור על איזון היחסים, הילד העיוור עשוי ללמד את הילדים מיומנות או לתת עזרה בשיעורי הבית.
- 6צור פעילויות כוללניות. בעת ביצוע פעילויות קבוצתיות, ודא שהילד העיוור יכול להשתתף. אף ילד לא רוצה להרגיש מבודד מפעילות, במיוחד פעילות מהנה, אז בצע כמה שינויים כדי לכלול אותם. פירוש הדבר הוא לתת לילדים לעבוד עם בן זוג או להקל על הניווט במשימות ללא ראייה.
- שחקו במשחקים שאינם דורשים ראייה, או שהילד ישנה את המשחק כך שיוכל לשחק. לדוגמא, אם אתה משחק תליה בכיתה, הבקש מהילד העיוור לעקוב אחר האותיות בכוחות עצמו.
- 7שקול קבוצת מיומנויות חברתיות. מכיוון שילדים עיוורים נוטים להיאבק במיומנויות חברתיות, רשמו אותם לקבוצת מיומנויות חברתיות. בתי ספר רבים מציעים קבוצות אלה, או שהם יכולים להימצא במרפאה מקומית לבריאות הנפש. היתרון של קבוצת מיומנויות חברתיות בבית הספר הוא שילדים יכולים להתיידד אחד עם השני בקבוצה.
- קבוצות מיומנויות חברתיות יכולות ללמד ילדים כיצד להחליף דיבור, כיצד לפתוח בשיחה, כיצד להקשיב וכיצד להתקשר בנימוס עם אחרים.
