איך להשיג a על נייר באנגלית?

סיעור מוחות הצהרת התזה שלך. הצהרת עבודת גמר תסביר את הנקודות או הטיעונים שאתה עומד להעלות בעיתון שלך לקורא שלך. היא משמשת מפת דרכים עבור העיתון שלך וצריכה לענות על השאלה "על מה נייר זה?" עליו לנקוט עמדה ולהודיע על עמדתך כלפי הנושא.

• לדוגמא, חיבור על התאבדות והמלט עשוי להשיב לשאלת חיבור בהצהרת התזה: " במלט של שייקספיר, החשש של המלט מעונש מוסרי ודתי מונע ממנו לסיים את סבלו באמצעות התאבדות ומחזק את אופי הפעולה המורכב בהצגה.. "

ארגן את הערות המחקר שלך. עברו על הערות המחקר וזיהו ציטוטים או קטעים מרכזיים שבהם תוכלו להשתמש בחומר תומך עבור המאמר שלכם. חפש הצעת מחיר חזקה לפתיחת חיבורך בהקדמה שלך, או לסיום חיבורך בסיכומך. שקול כיצד הערותיך ממקורות אחרים יודיעו על חיבורך.

צור מתווה של חמש פסקאות. סטודנטים רבים משתמשים בטופס חיבור של חמש פסקאות כדי לבנות את עבודתם. עם זאת, ישנם מורים שמקמטים פנים על מבנה זה וטוענים שתוכלו להשתמש בכמה שיותר פסקאות במאמרכם, כל עוד יש פסקת היכרות ברורה ופסקת סיכום ברורה. מתווה חיבור חמש הפסקאות הוא:

• מבוא: פיסקת ההתחלה שלך צריכה להכיל משפט ראשון מרתק והצהרת התזה שלך. לחלק מהכותבים קל יותר לכתוב ליצור מבוא זמני ולתקן אותו לאחר שיסיימו את החיבור. זה יבטיח שההקדמה תהיה מלוכדת עם שאר החיבור.
• פסקת גוף 1-3: כל פיסקה צריכה להתחיל במשפט נושא. עליכם לדון גם בנקודה אחת מרכזית בתזה, עם לפחות דוגמא אחת תומכת בכל פסקה.
• מסקנה: על פיסקה זו לסכם את הטיעון העיקרי שלך ולשנות את התזה מחדש. ייתכן שתרצה לכלול מחשבות אחרונות סביב שאלת החיבור ולענות על כל שאלה או דאגה שהצגת קודם לכן בעיתון.

השתמש במבנה פחות רשמי כדי להתוות את העיתון. ישנן דרכים אחרות לבנות מאמר באנגלית מעבר לחיבור של חמש פסקאות, במיוחד אם אתה כותב מאמר או חיבור ברמת המכללה. שקול לבנות את החיבור שלך סביב שלושה חלקים בסיסיים:

• ההקדמה: פיסקה ראשונה זו אמורה למשוך את הקורא שלך ולהוות תמרור להמשך חיבורך. ציין את התזה שלך והסבר את מטרת החיבור או העבודה.
• הגוף מרובה הפסקאות: פסקאות אלה דומות לאבני בניין, שכן הן מביאות את הקורא לעבר מטרת החיבור או מטרתו. כל פיסקה אמורה להתרחב על הנקודה העיקרית שלך או להכיל דוגמאות תומכות לכל נקודה. עם זאת, חלק מהפסקאות עשויות להיות ארוכות יותר מאחרות כדי לפתח את הנקודות שלך באופן מלא, ואינך מוגבל לשלוש פסקאות בלבד לגוף המאמר שלך. כלול תמיד מעברים בין כל פיסקה כדי שהנייר יעבור בצורה חלקה והקורא לא יתבלבל או המום מנקודות התמיכה שלך.
• המסקנה: חלק זה הוא היעד הסופי למסע הקורא בעיתון שלך. המסקנה שלך יכולה להיות יותר מפיסקה אחת, אך היא צריכה לחזק את מטרת החיבור שלך או את הרעיון המרכזי של החיבור שלך ולהתחבר לנקודות שהובאו בהקדמה שלך. הימנע מחזרה על הצהרת התזה שלך או מהנקודות הקודמות שהופיעו בחיבור. במקום זאת, השתמש בנקודות שפיתחת בפסקאות גופך כדי לחזק את עמדתך במסקנה שלך. בסוף המאמר שלך, אתה צריך להרגיש שהגשת טענה חזקה כדי לשנות את דעת הקורא בנושא או נושא.

התחל את ההקדמה שלך עם וו. ישנם מספר ווים אפשריים שבהם אתה יכול להשתמש במסה שלך כדי למשוך את הקורא שלך פנימה.

• דוגמא מעניינת או מפתיעה: זו יכולה להיות חוויה אישית או רגע מרכזי בחייה של הדמות ההיסטורית עליה אתם דנים במאמרכם. לדוגמא, כדי להשתמש בחוויה אישית הקשורה לנושאי התאבדות ותמותה בהמלט, אתה יכול לדון ברגע שבו הרגשת ייאוש ואומללות, רק כדי להבין את טוב לבם של אחרים ולמצוא נחמה בכוחו של חבר או עמית.
• ציטוט פרובוקטיבי: זה יכול להיות ממקור שהשתמשת בו למסה שלך או ממישהו שמרגיש רלוונטי לנושא שלך. לדוגמא, אתה יכול להשתמש בציטוט ידוע של המלט, שנאמר על ידי המלט, כגון: "אין דבר טוב או רע, אבל חשיבה הופכת את זה לכל כך."
• אנקדוטה חיה: אנקדוטה היא סיפור קצר מאוד הנושא משקל מוסרי או סמלי. חשוב על אנקדוטה שעשויה להיות דרך פיוטית או עוצמתית להתחיל את החיבור שלך.
• שאלה מעוררת מחשבה: צור שאלה שתגרום לקורא שלך לחשוב ולעסוק בנושא שלך. לדוגמא: "מדוע דמות מלנכולית כמו המלט עדיין מחבקת חיים על פני מוות, או התאבדות?"

חבר את פסקאות הגוף. התמקדו בהבנת כל פסקה עם דוגמא אחת לפחות לנקודה העיקרית שלכם. חתמו על פוסטים על כל פסקה על ידי התחלה בנקודת ויכוח חזקה המקשרת לדוגמא תומכת בנקודה העיקרית שלכם. אם אתה משתמש בחיבור על התאבדות והמלט כדוגמה:

• פיסקת גוף 1: דנו בדיבור הראשון "O, שהבשר המוצק מדי הזה יתמוסס" (I.ii 0,129-158) ביחס להתאבדות ולתמותה. שימו לב כיצד המפגין מציג את נושא התמותה והסבל, כמו גם את חוסר היכולת של המלט להתאבד מכיוון שהוא מנוגד לחינוך הדתי שלו.
• פיסקת גוף 2: דנו בדיבור השני "להיות, או לא להיות" (III.i 0,56-88). התבונן כיצד הבדידות בוחנת התאבדות ומוות, וכיצד המלט מסיים את הבידול עם מסקנה פילוסופית על האופי המורכב של הסבל.
• סעיף 3 בגוף: בחר בדיון או ציטוט שלישי במחצית המאוחרת יותר של המחזה שלדעתך דן בהתאבדות ובמוות, כגון מילותיו האחרונות של המלט להורציו, שם הוא אומר להוריו לא להתאבד ולשתף את סיפורו של המלט. דן כיצד מילותיו האחרונות של המלט מאפשרות תחושת אופטימיות בקרב הטרגדיה וכיצד היא מחזקת את גישת המחזה להתאבדות ולמוות.

הימנע מקלישאות וביטויים מילוליים או מביכים. קלישאות הן ביטויים בעלי משמעות לא ספציפית או שאיבדו משמעות משמעותית לאורך זמן. מדובר בביטויים בשימוש יתר המוכרים כל כך, שהם אינם יוצרים משמעות ספציפית או ייחודית. לדוגמא, "הדשא תמיד ירוק יותר", "אין" אני "בצוות", "לעבוד קשה, לשחק קשה". כדי לחזק את החיבור שלך, התנגד לדחף להשליך קלישאות כדי להעביר את נקודתך. היה ספציפי והשתמש במילים שלך כדי לדון בנושא הנייר שלך. המורה שלך ירצה לקרוא את המחשבות והרעיונות המקוריים שלך, לא משפטים או אמרות מוכרות.

• במקום להתחיל את המאמר בקלישאה כמו "מאז שחר הזמן..." או "בחברה המודרנית..." או "לאורך ההיסטוריה...", פתח פתיחה מקורית או השתמש בציטוט ממקור.
• ביטויים מביכים או מילוליים הם בדרך כלל ביטויים שמריצים יותר משתי שורות בדף. במקום לדחוס את כל הרעיונות במשפט אחד, חלקו את המשפט למשפטים קצרים יותר. זה יעזור לך לסלק משפטים או ביטויים מלאי מילים שנראים מביכים וקשים להבנה.

משתנים את מבנה המשפט ודפוסי המשפט. דרך נוספת להעלות את רמת המעורבות של הקורא שלך היא לשנות את מבנה המשפט שלך. מבנה המשפט הפשוט ביותר מורכב מסעיף עצמאי אחד, או משילוב של נושא ופועל. לדוגמא: "למלט יש בעיות." אבל אתה יכול להרחיב את המשפט הפשוט לכלול שני סעיפים או יותר וליצור משפטים מורכבים יותר. במקום להשתמש במשפטים פשוטים או במשפטים מורכבים, השתמש במגוון של דפוסי משפט במסה שלך. זה יראה שיש לך הבנה מתוחכמת יותר של מבנה המשפט ויעלה את החיבור שלך לשלב הבא, מבלי לבלבל את הקורא שלך.

• משפט מורכב מורכב משני סעיפים עצמאיים או יותר, פועל נושא ופועל נושא, מופרדים על ידי מחבר כמו "עבור", "ולא", "ו", "אבל", "עדיין", "או", "אז". ניתן גם להשתמש במחבר עם נקודה-פסיק או פסיק, כגון "בכל זאת" "בכל זאת", "לכן", "בכל זאת". לדוגמא: "המלט נקרע בין חיים למוות." "אחד הנושאים המרכזיים של המחזה הוא המוות. עם זאת, לא הכל אבדון וקדרות."
• משפט מורכב מורכב מסעיף עצמאי אחד וסעיפים תלויים או יותר. אתה יכול לסדר משפטים אלה כ: פועל נושא (SV) בגלל פועל נושא (SV), בגלל SV, SV או S בגלל SV, V. אתה יכול להשתמש בכמה מחברים שונים, בהתבסס על האם אתה מנסה לתאר סיבה ותוצאה, השוואה וניגודיות, מקום ואופן, אפשרות ותנאים, קשר בין שני נושאים ומשך זמן.
• לדוגמא: "המלט מפגין את אהבתו לאופליה בבדידותו משום שהוא מתקשה לספר לאופליה כיצד הוא מרגיש." זו סיבה ותוצאה. "אחת הסצנות המרכזיות במחזה מתרחשת כאשר המלט מבין שהספל של אמו הורעל, אם כי הוא חסר אונים לעזור לה." זו השוואה וניגודיות. "אחרי שהמלט צופה באמו מתה, הוא מתנקם בדודו הרצחני." זהו משפט מורכב המתאר זמן.
• משפט מורכב מורכב מורכב משני סעיפים עצמאיים או יותר וסעיפים תלויים אחד או יותר. אתה יכול לסדר משפטים אלה לפי: SV ו- SV בגלל SV או בגלל SV, SV, אך SV. לעתים קרובות משפטים מורכבים מורכבים יכולים להיות מילוליים ומפותלים, אז השתמש בהם במשורה במסה שלך.
• דוגמה למשפט מורכב מורכב היא: "ברגע שהמלט מסיים את יחידתו" להיות או לא להיות ", הוא מבין שהפחד שלו מפני הארור המוסרי והדתי גדול יותר מהרצון שלו לסיים את סבלו, אף שהוא עדיין מרגיש שיש יותר מדי רוע בעולם שעולה על הטוב, ולכן הוא מחליט להמשיך לחיות בספקנות וחרדה. "

השתמש בתזאורוס כדי לשפר את בחירת המילה שלך. השתנה מבחירת המילים שלך, כך שלא תשתמש באותם מונחים או מילים יותר מפעם אחת באותו משפט. אם אתה נוטה להכניס "גם" לכל משפט, השתנה באמצעות "לכן" או "גם כן". תפוס תזאורוס וחפש מילים חלופיות למונחים בהם אתה משתמש לעתים קרובות. הדגמת אוצר המילים שלך תראה לך להשקיע זמן ומאמץ בכוונון עדין של העיתון שלך והמורה שלך יעריך חיבור בלי יותר מדי מילים מיותרות או מוכרות.

• אתה יכול להתחיל ליצור בנק אוצר מילים עם רשימת מונחים להחלפת מילים שאתה משתמש בהן לעתים קרובות. חפש תארים ייחודיים ומעניינים, והשתמש בפעלים לפעולה כדי להחליף כל פעלים חלשים בכתיבתך. עם זאת, היזהר לא לזרוק מילים ארוכות וסתומות בכיף. אם מילה פשוטה וקצרה יותר עובדת טוב יותר, השתמש בה. המטרה היא להפוך את הכתיבה שלך למהנה לקריאה, לא מבלבלת או יומרנית.

סיכמו את מחשבותיכם במסקנתכם. הבה את מסקנתך לברורה ולעניין. הימנע מהכנסת רעיונות או טיעונים חדשים למסקנה שלך. במקום זאת, בצע מחדש את התזה שלך ואת הנקודות העיקריות שלך.

• לדוגמא, תוכל לחדש את התזה שלך: " ב"המלט" של שייקספיר, הפחד של המלט מעונש מוסרי ודתי מוביל אותו לאמץ את התמותה ומחזק את נקודת המבט של המחזה על החיים, למרות הסבל וחוסר הצדק בעולם. "
• חשוב שברגע שתסיים את מסקנתך, תקרא את המאמר שלך כדי לאשר שחיברת את טענתך (או את התזה שלך) לראיות שלך (המפורטות בפסקאות גופך) ולהסבר שלך (המוצג במסקנתך). בדוק שכל אלמנט קיים בעיתון שלך ושכל אלמנט מתחבר בצורה חלקה וברורה זה לזה. התביעה או התזה שלך ישמשו כמרכז הארקה של העיתון ועליהם לחבר את הראיות וההסבר שלך.

ערוך את החיבור שלך. הדפיס את הנייר שלך וקרא אותו מספר פעמים על שגיאות כתיב או דקדוק. אתה יכול גם לקרוא את העיתון שלך בקול רם על מנת להבטיח שהוא זורם היטב ואינו מבלבל או מבלבל.

• בדוק היטב כל פסקה כדי לוודא שיש משפט נושא ולפחות ציטוט או הפניה תומכים. ודא שאתה משתמש באותו זמן לאורך כל העיתון וטון הנייר הוא מקצועי וברור.
• בדוק את הציטוטים שלך כדי לוודא שאתה מצטט את כל המקורות וההפניות בעיתון שלך.