איך מלמדים נקודת מבט?
כאשר מלמדים סטודנטים נקודת מבט, וודא שהם מבינים את סוגי נקודת המבט השונים וכן את האופן שבו היא קשורה לפרספקטיבה של הדמויות.
נקודת מבט מסייעת לקוראים להבין את נקודת המבט של סיפור או טקסט. רוב התלמידים לומדים את השיעור הזה בבית הספר היסודי או בין הגילאים 7 עד 10, אך הוא עשוי לעלות מאוחר יותר. כאשר מלמדים סטודנטים נקודת מבט, וודא שהם מבינים את סוגי נקודת המבט השונים וכן את האופן שבו היא קשורה לפרספקטיבה של הדמויות. תן להם הרבה תרגול עם פעילויות קריאה וכתיבה. לאחר מכן תוכלו לחזק את השיעור בעזרת מטלות יצירה נוספות. לא רק שהתלמידים שלך ילמדו נקודת מבט, אלא שיהיה להם כיף לעשות את זה!
שיטה 1 מתוך 3: הסבר על נקודת מבט
- 1למדו כיצד אדם ראשון מספר סיפור מנקודת מבטו של המספר. בגוף ראשון, המספר הוא דמות בסיפור. נקודת מבט זו משתמשת בכינויי בגוף ראשון, כמו שאני, לי, שאנחנו, ואת בנו. אדם ראשון משמש לעתים קרובות כדי לקבוע חוויה אישית.
- אדם ראשון נמצא לעיתים קרובות ברומנים, אוטוביוגרפיות ומאמרים אישיים או הרהורים.
- 2הראה כיצד האדם השני משמש לשיחה עם הקורא בסיפור. אדם שני משתמש כינויים כמו שאתה, שלך, ו לשלך. אדם שני משמש לשיחה עם הקורא או להדרכת הקורא. בניגוד לגוף ראשון ושלישי, זה לא משמש לעתים קרובות בדיוני.
- אדם שני ניתן למצוא בטקסטים כמו מתכונים, בלוגים, מדריכי הוראות ומיילים.
- 3תאר את הסוגים השונים של נקודת מבט מגוף שלישי. האדם השלישי היחיד משתמש בכינויים הוא, היא, שלו, שלה, שלה, זה, שלו. האדם השלישי ברבים משתמש הם, אותם, ואת שלהם. המספר אינו דמות בסיפור. האדם השלישי משמש לעתים קרובות לכתיבה אקדמית וכתיבה בדיונית לא אישית יותר. ישנם 3 סוגים שונים של נקודת מבט מגוף שלישי.
- אדם שלישי מוגבל פירושו שהמספר מבין את הרגשות והמחשבות של דמות אחת בלבד.
- אדם שלישי יודע הכל אומר שהמספר מבין את המחשבות והרגשות של כל הדמויות.
- מטרת אדם שלישי פירושה שהמספר הוא צד נייטרלי. המספר לא יכול להכיר או לחשוף את מחשבותיהם ורגשותיהם של אף אחת מהדמויות.
לאחר שהתלמידים מבינים את סוגי נקודת המבט השונים, תוכלו להתחיל לדון בהשפעה שיש לנקודת מבט על סיפור. - 4תן לתלמידים דוגמאות לכל סוג נקודת מבט. קח קטעים מספרים כדי להראות כיצד כל סוג של נקודת מבט מתפקדת בתוך סיפור או טקסט. שמור על דוגמאות קצרות. חפש קטעים באורך של 3-5 משפטים.
- לאחר שהראית לתלמידים שלך כמה דוגמאות, תן להם עוד כמה ובקש מהם לומר לך מה נקודת המבט. האם זה אדם ראשון, שני או שלישי?
- הדוגמאות צריכות להתאים לקבוצת הגיל שאתה מלמד. נקודת מבט נלמדת לרוב בין הגילאים 7 עד 10, לכן וודאו שהמשפטים פשוטים וקלים להבנה עבור הקוראים הצעירים. אתה יכול גם ללמד את התלמידים נקודת מבט בגיל 11 עד 14, כך שהמשפטים עשויים להיות מורכבים מעט יותר בשלב זה.
- 5שוחח כיצד נקודת מבט יכולה לשנות / להשפיע על סיפור. לאחר שהתלמידים מבינים את סוגים שונים של נקודת מבט, אתה יכול להתחיל לדון בהשפעה של נקודת מבט על סיפור. דברו מה דעתך על אנשים שונים שרואים את אותו הדבר באופן שונה.
- לדוגמה, תוכל לתת לתלמידים תרחיש פשוט ולבקש מהם לכתוב עליו 3 פסקאות קצרות - 1 מנקודת מבט של גוף ראשון, אחר בגוף שני ופסקה אחרונה מנקודת מבט של גוף שלישי. זה יעזור להדגים כיצד נקודת המבט משפיעה על הסיפור.
- 6הסבירו את ההבדל בין נקודת מבט לפרספקטיבה. לעתים קרובות משתמשים במונחים בערבוביה, אך הם לא ממש אותו דבר. נקודת מבט משפיעה רק על סוג המספר המספר סיפור. נקודת מבט היא כיצד הדמויות השונות מעבדות את המתרחש בסיפור.
- תן לתלמידים שלך דוגמאות לנקודת מבט ונקודת מבט כדי להדגים את ההבדל.
שיטה 2 מתוך 3: זיהוי נקודת מבט
- 1בקש מהתלמידים לזהות את נקודת המבט לאחר קריאת ספרים יחד. לאחר שלימדת נקודת מבט עם דוגמאות, התחל לחזק את השיעור בכל סיפור שקראת. לאחר שתסיים את הסיפור, גרום לתלמידים לזהות את נקודת המבט. ספרי תמונות עובדים היטב עבור תלמידים צעירים יותר.
- עבור אדם הראשון, תוכל להשתמש הסיפור האמיתי של שלושת החזירונים ידי ג'ון Scieszka או Seed אבטיח ידי גרג Pizzoli.
- עבור אדם שני, אתה עשוי למצוא ספר תמונות כמו מה לעשות אם פיל עומד על הרגל שלך מאת מישל רובינסון או המדריך למתחילים לברוח מהבית מאת לארי הוגט.
- כמה סיפורים טובים לגוף שלישי כוללים צפרדע וקרפדה הם חברים מאת ארנולד לובל וג'וני אפלזיד מאת ריב לינדברג.
- אם אתה מלמד סטודנטים מבוגרים, השתמש בקטעים מסיפורים קצרים, כמו "קתדרלה" מאת ריימונד קארבר לגוף שלישי או "חבית האמונטילדו" מאת אדגר אלן פו לגוף ראשון.
- 2בקשו מהתלמידים לזהות נקודות מבט אחרות בסיפור. גרום לתלמידים לרשום אילו דמויות או נקודות מבט אחרות היו יכולות לשמש כדי לספר את הסיפור. בקש מהם לחשוב כיצד זה היה משנה את הסיפור. אתה יכול לשאול:
- איך הסיפור ישתנה מנקודת מבט של דמות אחרת?
- כיצד הסיפור ישתנה אם היה עובר מנקודת מבט אחת לאחרת, כמו מגוף ראשון לגוף שני, או מגוף שלישי לגוף ראשון?
- מה יהיה שונה אם הסיפור היה עובר מסוג אחד של אדם שלישי למשנהו, כגון מגוף שלישי יודע-כל למוגבל?
אתה יכול גם ללמד את התלמידים נקודת מבט בגיל 11 עד 14, כך שהמשפטים עשויים להיות מורכבים מעט יותר בשלב זה. - 3הראה לתלמידים דוגמאות ספרותיות לנקודת מבט של גוף שלישי. לדוגמא, תוכל להראות להם קטעים מתוך הגאווה והדעות הקדומות של ג'יין אוסטן או תפיסת 22 של ג'וזף הלר, אשר שניהם מציגים נקודת מבט של אדם שלישי. ואז הראה להם דוגמה לנקודת מבט של גוף ראשון, כמו מובי דיק, ובקש מהם להסביר את ההבדלים.
- לדוגמא, תוכלו לשאול: "מי מספר את הסיפור בפסקת הפתיחה של מובי דיק?" ואז כשהם עונים שואלים, "איך אתה יכול לדעת?" לאחר מכן, חזור על שורת תשאול זו לעבודה שנכתבה בגוף שלישי.
- 4קרא ספרים בכיתה המביעים נקודות מבט שונות. ספרים מסוימים עשויים לספר את אותו סיפור מנקודת מבטם של 2 דמויות או יותר. קרא את הסיפורים האלה עם הכיתה שלך ודון בהם לאחר מכן.
- כמה ספרי תמונות טובים לתלמידים צעירים יותר כוללים קולות בפארק מאת אנתוני בראון, שתי נמלים רעות מאת כריס ואן אולסבורג, או אני רוצה איגואנה מאת קארן קאופמן אורלוף.
- אם אתה מלמד תיכון או מכללה, השתמש ברומן עם נקודות מבט מרובות, כגון "החיים הקצרים המופלאים של אוסקר וואו" מאת ג'ונו דיאז או הצליל והזעם מאת ויליאם פוקנר.
- שאל את התלמידים שאלות לאחר קריאתך כדי לראות אם הם מבינים את נקודות המבט השונות. לדוגמא, תוכלו לשאול: "מדוע הדמות פעלה כך?" או "איך הדמות הרגישה כשזה קרה?"
שיטה 3 מתוך 3: הקצאת פעילויות ללימוד פרספקטיבה
- 1תרחישים של משחקי תפקידים עם 2 נקודות מבט שונות. זוהי פעילות טובה עבור תלמידי בית ספר יסודי מבוגרים או חטיבות ביניים. שים את התלמידים לזוגות. תן לכל זוג תרחיש שבו כל אדם חייב לבצע תפקיד. בקשו מהתלמידים לבצע את הסצנה, ואז בקשו מכל תלמיד לתאר את נקודת המבט של דמותם. כמה תרחישים לדוגמה שאתה יכול להשתמש בהם כוללים:
- אמא וילדה שמתווכחים על קניית צעצוע.
- זוג אחים דנים איזה סוג גלידה להשיג.
- איש מכירות שמנסה למכור זוג נעליים ללקוח.
- מורה שמנסה לגרום לתלמיד להכין שיעורי בית.
- 2צור תרשים נקודת מבט עם דמויות שונות מסיפור. כאשר אתה מקצה קריאה לשיעורי בית, בקש מהתלמידים למלא תרשים נקודת מבט. בטור אחד בקשו מהם למנות את הדמויות בסיפור. בעמודה השנייה עליהם לרשום את נקודת המבט של כל דמות.
- ודא שהתלמידים מזהים אם הסיפור הוא בגוף ראשון, שני או שלישי. אם זה בגוף שלישי, בקש מהם להגדיר אם הוא מוגבל, יודע-כל או אובייקטיבי.
- 3גרמו לתלמידים לצייר קומיקס המציג מצב מ -3 נקודות מבט. בקש מהם להראות כיצד אנשים שונים עשויים להגיב לאותה סיטואציה באופן שונה. פעילות זו עשויה להיות טובה עבור לומדים חזותיים או עבור תלמידים שנהנים מפעילויות יצירה.
לדוגמה, תוכל לתת לתלמידים תרחיש פשוט ולבקש מהם לכתוב עליו 3 פסקאות קצרות - 1 מנקודת מבט של גוף ראשון, אחר בגוף שני ופסקה אחרונה מנקודת מבט של גוף שלישי. - 4תנו לתלמידים לשכתב את הקטע בנקודת מבט אחרת. התלמידים יכולים לעבוד על כך בנפרד או בקבוצות. בקש מהם לבחור בפרספקטיבה או נקודת מבט שונה. בקש מהם לשקול את השאלות הבאות בזמן כתיבתן:
- "מה הדמות מרגישה כשהם חווים את הסיפור?"
- "מדוע דמות פועלת בצורה מסוימת בסיפור?"
- "האם נקודת המבט של הדמות משנה מי הם החבר'ה הטובים או הרעים?"
- 5התבונן בשינויים יחד ככיתה. בקש מתנדבים להציג את הקטע שכתב או לדבר על האופן שבו הסיפורים שלהם משתנים. השתמש בדוגמאות שלהם כדי להראות כיצד נקודת מבט ופרספקטיבה משפיעים על סיפור. בסוף, כדאי לשאול את הכיתה:
- "כיצד נקודת מבט משפיעה על אירועי הטון של סיפור?"
- "מה מרוויחים ומה הולך לאיבוד כשמשנים את נקודת המבט?"
- "מדוע יש לקחת בחשבון נקודת מבט בחיים האמיתיים? מתי על התלמידים לקחת בחשבון את נקודות המבט, הרגשות או הוויכוחים של אנשים אחרים?"
