איך מלמדים כתיבת סיכום?
נסו לתת להם להבין את המידע בעצמם כדי שהם יוכלו להיות בטוחים יותר בכישורי כתיבת הסיכום שלהם.
כתיבת סיכום היא מיומנות חשובה באמת, אבל זה יכול להיות מסובך ללמד תלמידים חדשים. אם תלמידיכם הם ילדים צעירים או לומדי ESL, יתכן שהם לא מבינים את מטרת הסיכומים, או מתקשים להביע את עצמם בצורה תמציתית. עם קצת זמן, סבלנות וחזרה, תוכלו להדריך את התלמידים בתהליך הסיכום תוך מתן תמיכה ועידוד לאורך כל הדרך!
חלק 1 מתוך 3: מעבר על היסודות
- 1הסבר מה זה סיכום להתחיל את השיעור שלך. תאר סיכום כסקירה קצרה על סיפור, מאמר או כתיבת כתיבה אחרת. שים לב כי סיכומים הם עובדתיים לחלוטין, ואינם כוללים דעות או טיעונים. לפני שתקפוץ לשיעור, הודע לתלמידים שלך שהם ילמדו את היסודות של סיכום ותרגול תרגילים קלים.
- היו מעודדים לאורך כל השיעור! סיכומים יכולים להיות מבלבלים ומלחיצים את התלמידים החדשים, והתמיכה והידע שלך יעזרו להקל עליהם.
- זה עשוי לעזור להשתמש במקרן, ב- PowerPoint או בעזרה חזותית אחרת בזמן שאתה מסביר את יסודות הסיכום.
- 2קרא סיפור קצר או חיבור עם הכיתה שלך. בחר קטע קצר שלא יקח הרבה זמן לעבור עליו. אתה יכול לקרוא את הקטע בכיתה שלך, או לעודד את התלמידים שלך לקרוא אותו בקול רם, אם הם רוצים. בחר טקסט שקל להבין אותו כדי שהתלמידים שלך לא יתבלבלו במהלך תהליך הסיכום.
- למשל, אם אתה מלמד ילדים צעירים, שקול להשתמש בקטע מתוך ספר ילדים. אם אתה עובד עם ילדים גדולים יותר, השתמש במאמר, ביוגרפיה או קטע אחר שקל להבין.
- 3עזור לתלמידים שלך להבליט משפטים או רעיונות חשובים. בזמן שאתה קורא, עודד את תלמידיך להדגיש או להדגיש כל מידע חשוב שיעזור לתאר את הקטע הכללי. הזמינו אותם לחפש מידע חיוני העונה על השאלות מי, מה, מתי, איפה, למה ואיך.
- תוכל למצוא תבניות שימושיות באופן מקוון, כמו האתר של ReadWriteThink.
האם ידעת? מורים רבים משתמשים בשיטת GIST כאשר הם מלמדים סיכומים, הכוללים רישום של מי, מה, מתי, איפה, מדוע ואיך של הקטע בגליון עבודה נפרד. אם ברצונך לקחת צעדים לתינוק בתהליך הסיכום, עודד את תלמידיך לכתוב תחילה סיכום בן 20 מילים, או "תמצית", לאחר שתענה על שאלות בסיסיות אלה.
זה עשוי לעזור ליצור תוכנית שיעורים לפני שאתה צולל לכתיבת סיכום הוראה. - 4תן סיכום לדוגמה שיעזור לתלמידים שלך. השתמש בסיפור או קטע פופולרי כדי לעזור לתלמידים שלך להבין כיצד נראה סיכום נכון. אל תשתמש בקטע שרק קראת במקום, בחר סרט או תוכנית טלוויזיה שהתלמידים שלך מכירים, ואז הציע סיכום לדוגמה המבוסס על כך. הסבר כיצד הסיכום שלך כולל את המידע הבסיסי מבלי לכלול פרטים מיותרים.
- לדוגמה, אם היית לסכם את הסרט טיטניק, אתה יכול לומר משהו כמו: "אישה עשירה וגם לפגוש את האיש המסכן על ספינת תענוגות יקר. כמו מפרש סטים הספינה, שניהם מתאהבים למרות סיבוכים מיותרים המסע שלהם. בסופו של דבר מסתיימת בטרגדיה כשהסירה שוקעת באמצע האוקיאנוס האטלנטי. "
- הזכר לתלמידים שלך שכנראה סיכמו סיפור בעבר, כמו בכל פעם שהם מתארים סרט או תוכנית טלוויזיה לחבר.
חלק 2 מתוך 3: יצירת סיכום
- 1בקש מהכיתה שלך לשתף את המשפטים שהדגישו. הזמן תלמידים בודדים לשתף משפטים או ביטויים שלדעתם חשובים. השתמש בלוח לבן, מקרן או סוג אחר של טכנולוגיה כדי להקליט את תשובות התלמידים שלך לרשימה משותפת. המשך להסתובב בכיתה עד שכולם שיתפו את הרעיונות שלהם.
- למשל, אם קראת סיפור כמו "סינדרלה", כמה רעיונות עיקריים יכולים להיות כיצד אחיותיה החורגות של סינדרלה הרסו את שמלתה, או כיצד הסנדקית הפייתית מעניקה לה שמלה חדשה ללבוש.
- אם אתה עובד עם סטודנטים מבוגרים וקורא ספר כמו "הפנינה", כדאי לך להתמקד מתי קינו ימצא את הפנינה לראשונה, וכן מתי הוא ינסה למכור אותה.
- 2בחרו 5 רעיונות עיקריים שבאמת מסכמים את הסיפור המרכזי. עברו על רשימת הרעיונות שאספתם מתלמידיכם. אמנם קיבלתם כנראה כמה כפילויות, אך ייתכן שמופיעים כמה רעיונות החשובים פחות או יותר מאחרים. הזמינו את התלמידים שלכם לבחור נקודות שבאמת תופסות את מהות הקטע מבלי להתעכב על פרטים לא חשובים.
- לדוגמא, ב"סינדרלה ", הסנדקית הפיות שנותנת סינדרלה שמלה וכרכרה תהיה מידע חשוב יותר לכלול בסיכום מאשר העובדה שלסינדרלה היה כלב וחתול.
- אם אתה עובד עם סטודנטים מבוגרים, אתה יכול לעבוד עם סיפור כמו "גטסבי הגדול". במקרה זה, רעיון עיקרי יהיה המרדף וכישלון אחר האושר, בניגוד להצהרה על מראה הבית של גטסבי.
- 3כלול מילות מעבר כדי לחבר את הרעיונות יחד. הפרד את 5 הרעיונות העיקריים לרשימה, ואז התחל להבין כיצד לחבר את הנקודות יחד. עודד את התלמידים שלך להשתמש בביטויי מעבר כמו "הבא", "אחרי זה" או "בשלב זה" כדי שהסיכום שלהם יישמע חלק ומלוטש. עבדו יחד על סיכום לדוגמא, כך שלתלמידים שלכם יהיה מושג ברור מה עליהם לעשות.
- אם אתה מסכם מאמר או קטע שבו מישהו אומר את דעתו, השתמש בביטויים כמו "על פי" כדי לשמור על סיכום שלך.
- אם אתה מסכם סיפור כמו "ג'ק וגבעול השעועית", נסה לכתוב סיכום כזה: "ג'ק משתמש בכספי משפחתו כדי לקנות חבילת פולי קסם. כדי להוכיח לאמו הנרגזת שהוא לא בזבז את הכסף שלהם, ג'ק שותל את הזרעים ומטפס על גבעול השעועית שגדל. בשלב זה הוא מוצא ממלכת ענק וגונב את ביצת הזהב שלהם, מה שמספק בסופו של דבר הרבה למשפחתו של ג'ק. "
תאר סיכום כסקירה קצרה על סיפור, מאמר או כתיבת כתיבה אחרת. - 4עודד את תלמידיך לנסח מחדש ולנסח מחדש את הסיכום. הזכר לכיתה שלך שהם לא רוצים להעתיק את המילים מהמאמר במילה מילולית, וזה נחשב כפלגיאט. במקום זאת, הראו להם כיצד לנסח מחדש משפטים במילים שלהם. תנו לתלמידים שלכם זמן להתאמן בשכתוב המשפטים שלהם באמצעות קטע וסיכום לדוגמה.
- אם הטקסט המקורי אומר משהו כמו: "הילדה רצה ביער כדי להימלט מהתוקף שלה", אתה יכול לנסח זאת מחדש ל"זאב התחיל לרדוף אחרי הילדה, אז היא רצה מהר מאוד כדי להימלט ".
- אם מאמר או מאמר אומרים משהו כמו: "הממשלה תנסה להעביר את החוק החדש בשנה הבאה", אתה יכול לנסח אותו מחדש ל"לפי חברי הממשלה חוק התעבורה יעבור בקרוב יחסית. "
- 5הוסף משפט מסכם כדי לקשור את הסיכום. בקש מהתלמידים שלך לבוא עם משפט שיעזור לקשור כל קצוות רופפים בסיכום הקהילתי שלך. הסבירו כי המשפט צריך לעטוף את הסיכום מבלי להחזיר מידע מהמידע המקורי, מה שיגרום לסיכום להיראות חוזר.
- למשל, משפט מסכם לסיכום של " מלחמת הכוכבים פרק 6" יכול להיות: "לוק, לייה והאן משקפים את העבר לפני שהם מתמקדים בכל מה שהעתיד צפוי להם."
חלק 3 מתוך 3: מתן תמיכה ועידוד נוספים
- 1הציעו קטע נוסף לתלמידים שלכם לקרוא ולסמן. הציע מאמר, ביוגרפיה או קטע קל אחר שתלמידיך יכולים לקרוא במהירות. תנו להם זמן לעבור על הקטע וסמנו 5 רעיונות עיקריים שיכולים להיכלל בסיכום, כמו גם את מי, מה, איפה, מתי, למה ואיך. נסו לתת להם להבין את המידע בעצמם כדי שהם יוכלו להיות בטוחים יותר בכישורי כתיבת הסיכום שלהם.
- הזכר לתלמידים שלך שאתה שם כדי לעזור במידת הצורך.
- למשל, אם אתה ותלמידיך קוראים את "רומיאו ויוליה", תוכל לסמן את ה"מי "כרומיאו ויוליה, את ה"מה" כסיפור אהבה טרגי, את "איפה" כמו ורונה, את "מתי". כעידן השייקספירי, ה"למה " כפיוד משפחתי, וה"איך " כצמד התאבדויות טרגי.
- 2הזמן את הכיתה שלך לכתוב סיכום תרגול. לאחר שהתלמידים שלכם אספו את נקודות המפתח והמידע מהקטע, הזמינו אותם לכתוב סיכום קצר שאורכו כמה משפטים בלבד. לאחר שסיימו לכתוב, עיין בסיכומים כדי לראות עד כמה התלמידים שלך הצליחו. תן משוב במידת הצורך ועזור לתלמידים שלך לייעל את כתיבתם במידת האפשר.
- לדוגמה, סיכום של "שלושה חזירים קטנים", אתה יכול לכתוב משהו כמו: "שלושה חזירים מפריעים לחייהם לעתים קרובות על ידי זאב נבל שהורס את ביתם. הם לבסוף בטוחים כשהם מחפשים מחסה בבית חסון שהזאב לא יכול לפוצץ. "
- סיכום של "הזר" אולי נשמע כך: "כמה נערים מעורבים בסכסוך כנופיות שמאיים לקרוע את הקהילה הקטנה שלהם."
טיפ: אם אתם סטודנטים מתקשים לכתוב סיכומים קצרים ותמציתיים, עודדו אותם לסכם קטע ב3-3 משפטים. ברגע שהם נתקלים בכתיבת סיכומים קצרים, עודדו אותם להוסיף קצת יותר מידע.
כתיבת סיכום היא מיומנות חשובה באמת, אבל זה יכול להיות מסובך ללמד תלמידים חדשים. - 3עודד את תלמידיך לנסות תחילה סיכומים מילוליים. אם התלמידים שלך פוגעים במחסום, בקש מהם למלל את המילים שקראו זה עתה בכמה משפטים. תרגיל זה עשוי להעניק להם בהירות מועילה ולספק להם רעיונות לסיכום בכתב.
- סיכום מילולי עשוי להישמע כך: " מלחמת הכוכבים מתחילה בגלקסיה רחוקה, רחוקה, שם מתנהלת כרגע מלחמה גלקטית. גיבורי הזכיינית, לוק ולאיה, נלחמים נגד אביהם האבוד, שהוא ה האויב העיקרי. "
- 4תן לתלמידים שלך שאלות תרגול לענות על סיכומים. מחלק גיליון עבודה לתלמידים שלך, יחד עם כמה קטעי דוגמה. עודד את התלמידים לעבוד יחד בכדי לכתוב סיכומי תרגול בגליון העבודה, באמצעות הדוגמאות המופיעות. לאחר שסיימו לכתוב, עיין בסיכומים כדי לראות כיצד הם מצליחים.
- זה עשוי לעזור ליצור תוכנית שיעורים לפני שאתה צולל לכתיבת סיכום הוראה.
- השתמש במפת סיכום אם התלמידים שלך הם לומדים חזותיים. זה עשוי לעזור להם להבין טוב יותר את תהליך הסיכום.
- כאתגר נוסף, בקשו מהתלמידים שלכם לכתוב סיכום מבלי להתבונן בקטע המקורי.
