כיצד לקרוא עבודות מחקר?
תקציר עבודת המחקר הוא פיסקה קצרה הנמצאת מתחת לכותרת או בעמוד הראשון של עבודת המחקר.
עבודות מחקר יכולות להיות משאב נהדר למידע אקדמי ולהפניות אקדמיות. קריאת עבודות מחקר יכולה גם לעזור לך להבין כיצד לכתוב עבודה טובה. התחל על ידי גלישת הנייר, זיהוי פרטי מפתח הבולטים לך. לאחר מכן, קרא קריאה בעיתון, קרא אותו בקפידה בפעם השנייה או השלישית כדי שתוכל להסתכל עליו לעומק. לאחר שעשית קריאה ביקורתית, ניתח את הטיעונים והרעיונות המרכזיים בעיתון כדי שתוכל להבין אותה לחלוטין.
שיטה 1 מתוך 3: דילוג על הנייר
- 1עיין בכותרת כדי לקבוע על מה העיתון. התחל בקריאת הכותרת המלאה של עבודת המחקר. הכותרת צריכה להכיל מילות מפתח או ביטויים שיספרו לך על תוכן העיתון. במקרים מסוימים הכותרת מכילה גם את הטיעון המרכזי או שאלת המחקר בעיתון.
- לדוגמא, אם אתה קורא כותרת כמו "מה אמצעי עוני הגלובלי של המאה ה -21," אתה יכול להניח את העיתון יעסוק בסוגיית העוני העולמי בימינו.
- 2בדוק את שם הכותב לגבי אישורים. שמות הכותבים או הכותבים מופיעים בדרך כלל מתחת לכותרת העיתון. שים לב אם אתה מזהה את המחבר או שאתה מודע למאמרים האחרים שלו בתחום. חפש אישורים כלשהם על שם המחבר, כגון דוקטורט, דוקטורט או ד"ר. אלה מצביעים על כך שלמחבר יש רקע אקדמי בנושא או ידע אקדמי רלוונטי.
- Ph.D מייצג דוקטור לפילוסופיה והוא התואר הגבוה ביותר המוענק על ידי אוניברסיטה. MD מייצג רופא לרפואה וניתן לאדם שמקבל תואר רפואי.
- 3קרא את התקציר כדי להבין את הנושא ואת הפתרונות המוצעים. תקציר עבודת המחקר הוא פיסקה קצרה הנמצאת מתחת לכותרת או בעמוד הראשון של עבודת המחקר. זה צריך להתוות את נושא המפתח או הנושא ולספר לך על הגישה או הפתרון שהמחבר הולך לחקור. התקציר צריך להיות קל לקריאה ולהבנה, גם אם אין לך רקע אקדמי.
- אם אתה מתקשה להבין את תקציר העיתון, זה יכול להיות סימן שהנייר כתוב בצורה גרועה או שאין לו מיקוד ברור.
- תקצירים המכילים הרבה ז'רגון או ניסוחים מורכבים עשויים להצביע על קשה להבין את המאמר, במיוחד אם אין לך רקע אקדמי.
לאחר מכן תוכל להתייחס להערותיך בעת קריאה קריטית של עבודת המחקר. - 4עיין בכותרות ובכותרות המשנה כדי לקבוע את השיטה או הגישה. סרוק את מאמר המחקר בכותרות מעל לפסקאות או סעיפים. שים לב אליהם, כמו גם כל כותרות המשנה בעיתון. עיין בכותרות של מילות מפתח או ביטויים המסבירים כיצד המחבר בוחן נושא או רעיון בעיתון. לעתים קרובות הכותרות יכילו מונחים תיאוריים ופעלים המספרים לקורא יותר על גישתו של המחבר.
- לדוגמה, תוכלו לקרוא כותרות כמו "ניתוח סטטיסטיקה של עוני" או "חקר פתרונות עוני". המחבר רשאי גם להשתמש בשאלות בכותרותיהם, כגון "מדוע העוני הוא בעיה?" או "כיצד נוכל לטפל בעוני?"
- 5בדוק את רשימת ההפניות כדי לוודא שהמקורות הם לגיטימיים. בדוק שהפניות מצוטטות כראוי ומתייחסות לנושא או לסוגיית העיתון. שים לב אם המחבר משתמש בהרבה הפניות מלומדות וכתבי עת או מאמרים אקדמיים. ודא שההפניות נראות לגיטימיות ונכונות, מכיוון שזה סימן שמקורו של הנייר היה תקין.
- בדוק את סגנון הציטוט של ההפניות כדי לוודא שהם נכונים, בהתבסס על האם הנייר נכתב בסגנון APA, בסגנון MLA או בסגנון שיקגו.
- עיין בכותרת ההפניה כדי לבדוק שהנושא מתייחס לנושא העיתון.
- אם אתה קורא מאמר על נושא שאתה מכיר היטב, אתה יכול לבדוק את רשימת העזר כדי לראות אם אתה מזהה אחד מהמקורות. לאחר מכן תוכל להישען על היכרותך איתם כדי להבין טוב יותר את העיתון בכללותו.
- 6רשום הערות כשאתה גולש על העיתון. כתוב את כל המחשבות, השאלות או הרעיונות שמגיעים אליך כשאתה גולש על העיתון. שימו לב לחשיבות הכותרת ולכל מילות המפתח או הביטויים שצצים אליכם בתמצית. לאחר מכן תוכל להתייחס להערותיך בעת קריאה קריטית של עבודת המחקר.
- אם יש לך עותק קשיח של הנייר, סמן אותו בעט, עיפרון או סימון כחלק מההערה שלך בזמן שאתה קורא. בזמן שאתה גולש, עיין בפרטי המפתח בעיתון, במקום לקרוא מקרוב.
- גלישת הנייר עשויה להימשך 1-2 שעות, תלוי בכמה זמן הנייר.
שיטה 2 מתוך 3: ביצוע קריאה קריטית
- 1התבונן במבנה וארגון העיתון. שים לב כיצד המחבר מארגן את המידע בעיתון. אולי הם משתמשים בכותרות ובכותרות משנה כדי להפריד בין חלקים. הם עשויים גם להשתמש בהפסקות בשורה או בכניסה כדי לפרק את התוכן. המאמר עשוי להתבסס על החלק הקודם, בהתייחס לרעיון או לנקודה קודמת. או שהיא עשויה לעשות גישה מלמעלה למטה, שם היא מתחילה ברעיון או מושג גדולים יותר ומצמצמת את המיקוד או ההיקף שלה לקראת סוף העיתון.
- שאל את עצמך שאלות לגבי המבנה כמו: "כיצד המחבר מארגן את מחשבותיו או רעיונותיו? האם הקטעים משתלבים כראוי או זורמים היטב? האם קל לעקוב אחר המבנה? כיצד המחבר משתמש בארגון או במבנה כדי לתמוך ברעיונותיהם? "
- 2זהה את ההשערה או שאלת המחקר בהקדמה. ברוב עבודות המחקר יופיעו השערה, או פתרון מוצע, בסעיפי הפתיחה. ההשערה צריכה לשמש כמדריך להמשך העיתון וככל הנראה תופיע מספר פעמים במהלך העיתון.
- בחלק ממאמרי המחקר יש שאלה מחקרית במקום השערה, בה הם מציבים שאלה בפני הקורא ובוחנים אותה בפירוט. שאלת מחקר טובה תהיה ספציפית, ותתמקד ברעיון או נושא מסוים בתוך רעיון גדול יותר.
- לדוגמא, יתכן שתיתקל בהשערה כמו: " רמות העוני הגלובליות ממשיכות לעלות עקב ניצול עובדים במדינות עולם שלישי." או אולי תמצאו שאלה מחקרית כמו: "כיצד תורמת אירופה לעלייה ברמות העוני במדינות העולם השלישי?"
חפש עבודות מחקר הדנות באותו נושא או רעיון ושים לב להשוות בין המאמרים. - 3קרא את חלקי הגוף להערכה של ההשערה או הרעיון. על חלקי הגוף של עבודת המחקר להציג מקורות, הפניות ורעיונות המחבר עצמו כדי לתמוך בהשערתם. הם עשויים לשבור את קטעי הגוף לכותרות שונות כדי להתקרב להשערה בדרכים רבות ושונות. הם עשויים להציג פרשנויות או רעיונות אחרים של מחברים אחרים כדי לתמוך בגישתם.
- חלקי הגוף הם לרוב המורכבים והמפורטים ביותר במאמר המחקר. קח את הזמן שלך לקריאת חלקים אלה כדי שתוכל להסתכל עליהם בצורה ביקורתית. תלוי באורך הנייר, זה יכול לקחת 1-3 שעות לפרוש את חלקי הגוף באופן מלא.
- 4עיין בתרשימים, תרשימים או דמויות בעיתון. בדוק גרפים ותרשימים כדי לוודא שאתה מבין אותם כראוי. בדוק גם תמונות, משוואות או דמויות בעיתון. בדוק שהוויזואליה תומכת ברעיון או בטענה בעיתון ושהם נחקרים היטב.
- בדוק אם יש גרפים או תרשימים באיכות ירודה או שכותרתם בצורה לא נכונה, מכיוון שזה יכול להיות סימן שהם חזותיים גרועים.
- קרא את התוויות בתרשימים, בתרשימים ובאיורים כדי לוודא שהם קשורים לנושא העיתון ואינם מטעים או שגויים.
- 5הקף כל מונחים או ביטויים שאינך מכיר וחפש אותם. השתמש במילון כדי לחפש מונחים אקדמיים שאינך מכיר. חפש באינטרנט או במקורות אקדמיים אחרים כל מונח או ביטוי שאינך מבין. לאחר מכן, שקול את המונח או הביטוי בהקשר להמשך המשפט. חשוב מדוע המחבר ישתמש במונח או ביטוי מסוים.
- 6עיין בחלק הסיום לתוצאות או לסיכום העיתון. חלק המסקנה יכיל את תוצאות כל המחקרים והמבחנים שהמחבר ערך. ייתכן שיש בו מחשבות אחרונות או סיכום, כאשר המחבר דן בממצאיו ומנתח את גישתם. סעיף זה יעזור לך להבין את התמונה הגדולה של העיתון.
- בחלק מקטעי הסיכום, המחבר עשוי להציע פתרונות אפשריים לנושא או להציע צעדים הבאים שגוף שלטוני או מוסד יוכל לנקוט בכדי לטפל בנושא.
שיטה 3 מתוך 3: ניתוח רעיונות וטיעוני העיתון
- 1ניתוח הוויכוח או הפתרון של המחבר. שקול אם המחבר תמך היטב בטיעונם במקורות, הפניות ומחקרים. חשוב אם יש לך ספקות או שאלות בנוגע לטיעון או לפיתרון שלהם. רשמו את כל השאלות או הספקות שתוכלו להראות שאתם חושבים בצורה ביקורתית על העיתון.
- שאל את עצמך שאלות כמו: "האם פיתרון המחבר ברור וקל לביצוע? מהם הפערים או החלקים החסרים בטיעון המחבר? האם אוכל להפריך או לערער על טענת המחבר?"
בחלק ממאמרי המחקר יש שאלה מחקרית במקום השערה, בה הם מציבים שאלה בפני הקורא ובוחנים אותה בפירוט. - 2זהה גישות או פתרונות חדשים המוצעים במאמר. שים לב אם הכותב מציג גישה כלשהי לבעיה או נושא שמרגישים לך חדשים או שעלולים לפרוץ דרך. שקול אם הפתרונות שלהם נשמעים לך חדשניים, שונים או מובחנים. חשבו כיצד לגישה או לפיתרון שלהם יכולה להיות השפעה חיובית על הנושא או הבעיה.
- לדוגמה, המחבר עשוי לדון בפתרונות לשיעורי העוני העולמיים שמרגישים לך חדשים או שונים. לחלופין, הם עשויים להציג גישה חדשה למדידת שיעורי העוני העולמיים שעשויים להיות לך מעניינים ומרתקים.
- 3השווה את המאמר לעבודות מחקר אחרות בנושא. שים את עבודת המחקר בהקשר של התחום בו הוא דן או מנתח על ידי השוואה וניגוד למלגות אחרות. חפש עבודות מחקר הדנות באותו נושא או רעיון ושים לב להשוות בין המאמרים. שים לב לכל חפיפה ברעיונות או לכל הבדל ברור בגישה.
- שימו לב אם הרעיונות במאמר המחקר מרגישים חדשים בהשוואה לעבודות אחרות בתחום. בדוק אם יש רעיונות או פתרונות בעיתון הסותרים את הרעיונות במלגות אחרות בנושא.
- 4ערוך רשימה של שאלות או חששות לגבי העיתון. עטוף את הניתוח הביקורתי שלך בעיתון על ידי חשיבה על כל שאלה או דאגה שנותרה לך. ערכו רשימה של שאלות שהועלו על ידי עבודת המחקר. זהה כל חשש שיש לך בנוגע לגישתו או לפתרונו של המחבר.
- לאחר מכן תוכל לעיין ברשימת השאלות שלך אם אתה צריך לדון בעבודה בכיתה או למשימה.
- רשימת השאלות והחששות יכולה להועיל גם אם עליכם לחבר סיכום או סקירה של עבודת המחקר לכיתה.
קרא גם: כיצד לארגן חיבור?
