איך ללמד את ילדך להוסיף ולחסר?
אם תגדיר את הילד שלך עם בסיס טוב של מתמטיקה נפשית, יהיה הרבה יותר קל ללמד אותם להוסיף ולחסר. כדי להתחיל, עזור להם לשנן את המספרים 1-10. ואז, 10-20. ברגע שהם מרגישים שהם מכירים את המספרים האלה, הסבירו מהי חיבור וחיסור. אתה יכול לומר, "כשאנחנו שמים יותר על מספר, אנחנו מוסיפים, וכשאנחנו לוקחים כמה, אנחנו מחסירים." תן להם דוגמאות, החל מלהוסיף או לחסר 1, ואז לעבור למספרים גבוהים יותר. כדי להתאמן, תוכלו להפגין עם אוכל, כמו אוכמניות או צ'יריוס, או חפצים כמו לגו או מקלות ארטיק. ברגע שהילד שלך תופס את העניין, הגדר את החפצים ונסה להשתמש במספרים גדולים יותר כדי לשמור על כיף ומעניין. אם תעודד אותם ותעזור להם להתאמן בכל יום, בסופו של דבר הם ישתלטו בזה. כדי ללמוד כיצד להשתמש בספרי תמונות כדי לעזור לילדך ללמוד מתמטיקה, קרא עוד מחברנו השותף לחינוך.
אם תגדיר את הילד שלך עם בסיס טוב של מתמטיקה נפשית, יהיה הרבה יותר קל ללמד אותם להוסיף ולחסר.
ללמד את ילדכם כיצד להוסיף ולחסר יכול להיות אתגר, במיוחד אם הם חדשים במספרים ובמתמטיקה. למרבה המזל, ישנן דרכים רבות ושונות בהן תוכלו להשתמש כדי להראות לילדכם את המיומנות החיונית הזו ולעזור לו להכיר מספרים. יש ילדים שלומדים היטב על ידי מתמטיקה נפשית. אחרים מגיבים לספירת חפצים פיזיים כמו צימוקים, אוכמניות או לגו או באמצעות ספרי תמונות. אם ילדכם לומד ויזואלי, תוכלו גם להשתמש באבקס כדי ללמד אותם כיצד להוסיף ולחסר. עם זאת ילדכם לומד, נסו להשתמש בשיטות מרובות כדי להעסיק אותם וליהנות.
שיטה 1 מתוך 4: לימוד מתמטיקה נפשית
- 1בקשו מהם לדקלם 1-10 ואז 10-20. התחל באמירת "1" ואז חזר לילדך אחריך. ספרו עד 10 ביחד. עשו זאת לפחות פעמיים כדי שילדכם יתרגל לשמוע את המספרים בקול רם. זה גם יעזור להם ללמוד את סדר המספרים.
- לאחר מכן תוכל לעבור לומר "10" ולחזור על ילדך לאחר מכן. ספרו עד 20 ביחד. עשו זאת לפחות פעמיים.
- 2אמור "1" בקול רם לילדך. ברגע שלילד שלך מרגיש בנוח לומר את המספרים בקול, אתה יכול להתחיל ללמד אותם כיצד להוסיף ולחסר. אמור "1" בקול ברור לילדך.
- 3תן להם להגיב עם המספר הבא. שאל אותם, "מה בא אחרי 1?" המתן חמש עד עשר שניות עד שהם יגיבו. תנו להם זמן לחשוב על תשובתם.
- אם נראה שהם לא יודעים את התשובה, אתה יכול לומר "2". לאחר מכן תוכל לעבור על כל המספרים שוב, לספור בקול יחד. ואז נסה לשאול אותם "מה מגיע אחרי 1?" שוב. עבדו איתם עד שהם יזכרו את התשובה הנכונה והגיבו עם "2".
- אתה יכול גם להחליף מספר אחד. לדוגמא, אתה יכול לומר "2" וילדך יכול לומר "3", אתה יכול לומר "4" וילדך יכול לומר "5".
- 4עודד אותם לספור עד מספר. אתה יכול לומר, "בואו נספור עד 5. מוכנים?" לאחר מכן, עודד את ילדך לספור בקול רם עד 5. תן להם זמן לחשוב ואל תמהר אותם. אתה יכול להנחות אותם או לעודד אותם לפי הצורך.
- כשהם מגיעים לחמש, ברכו אותם ואמרו "נהדר" או "קיבלתם את זה."
- 5בקשו מהם לספור עד מספר. אתה יכול לומר, "בוא נספור מ- 5. מוכן?" לאחר מכן, עודד אותם לספור לאחור עד 1. הזכר להם שאתה הולך אחורה, מטה מ -5 ל -1, ולא למעלה, מ -1 ל -5.
- 6הסבירו מהי חיבור וחיסור. אמרו לילדכם, "כשאנחנו שמים יותר על מספר, אנחנו מוסיפים לזה." לאחר מכן תוכל להשתמש בדוגמה כמו להוסיף אחת ל "1" כדי להפוך את "2". השווה אותו לספירה עד מספר, שם אתה מוסיף למספר המקורי כדי לקבל מספר גבוה יותר.
- לאחר מכן תוכל להסביר את החיסור בכך שתגיד לילדך: "כאשר אנו לוקחים מספר, אנו גורעים ממנו." השתמש בדוגמה כמו הסרת אחת מ- "2." השווה אותו לספירה לאחור למספר, שם תגרע מהמספר המקורי כדי לקבל מספר נמוך יותר.
- 7תנחה אותם להוסיף בקול רם. אתה יכול לומר, "נתחיל בשעה 1. ואז נוסיף לה אחד. אנו נספור יחד. מוכנים?" לאחר מכן, עודד את ילדך להתחיל בשעה 1 והוסף אחד כדי להגיע ל 2. תן להם זמן לספור בקול רם עד 2. אם הם נבלעים, עזור להם להמשיך.
- אתה יכול גם לנסות להתחיל אותם ב -1 ולהוסיף שניים כדי להגיע ל 3. ואז, תנסה לספור מ -2 ולהוסיף שניים כדי לקבל 4.
- עבוד איתם על הוספת כמויות קטנות של אחת, שתיים ושלוש. ודא שהם מדברים בקול כאשר הם סופרים כדי שהם יוכלו לעשות את המתמטיקה בראשם.
- להרתיע אותם מלסמוך על אצבעותיהם. נסו לגרום לילדכם לספור בראשו במקום.
- 8עודדו אותם לחסר בקול. אתה יכול לומר, "בוא נתחיל בשעה 5 ונקח אחד. מוכן?" לאחר מכן, תן להם זמן להגיע ל 4. הזכר להם את המספר שהוא מתחת ל -5 כדי לעזור להם להפחית נכון.
- לאחר מכן תוכל לעודד אותם לחסר שניים מ -5 או שניים מ 3. ודא שהם אומרים את המספרים בקול רם כשהם מפחיתים.
- 9עשו מתמטיקה נפשית פעם ביום עם ילדכם. ככל שתעשו מתמטיקה נפשית יותר עם ילדכם, כך הם ישתפרו. הקדישו שעה אחת ביום לעשות איתם מתמטיקה נפשית. עבדו על לימודם כיצד להוסיף או להפחית סכומים גדולים יותר. ודא ששניכם אומרים את המספרים בקול רם כדי שילמדו לעשות את המתמטיקה בראשם ולשנן את המספרים על ידי האזנה להם.
תן לילד שלך לספור את החפצים מספר פעמים למספרים שונים כדי שהם יתפסו את המתמטיקה.
שיטה 2 מתוך 4: שימוש בחפצים פיזיים וכרטיסי פלאש
- 1בחר חפצים פיזיים קטנים ועגולים כמו אוכמניות, לגו או מקלות ארטיק. בחר חפצים זהים וקל לילד שלך להרים ולהחזיק. אוכל כמו אוכמניות או צ'יריוס עשוי להיות טוב, במיוחד אם תרצו לתת אותם לילדכם כחטיף אחר כך. מקלות ארטיק, לגו או קוביות עץ יעבדו גם כן.
- הימנע מחפצים חדים או מחפצים עם פינות חדות. אל תשתמש בחפצים בעלי צורות או צבעים שונים, מכיוון שהדבר עלול לבלבל את ילדך.
- 2השתמש בכרטיסי פלאש עם מספרים כמדריך. ניתן לכתוב את המספרים 1-10 בכרטיסי פלאש או להשתמש בכרטיסי פלאש מתמטיים עליהם מודפסים מספרים. אתה יכול גם להשתמש בחבילת כרטיסי UNO כל עוד יש בהם מספר אחד בלבד.
- וודאו שהמספרים מודפסים בבירור, גדולים וקל לראות את ילדכם.
- 3בקש מילדך לספור את החפצים למספר בכרטיס ההבזק. שים את החפצים בערימה. לאחר מכן, הפוך כרטיס פלאש עם מספר עליו. בקשו מילדכם לספור את אותו מספר חפצים מהערימה. אתה יכול לספור איתם בהתחלה כדי לעזור להם לתפוס את המספרים.
- לדוגמה, אם אתה מעביר על כרטיס פלאש שאומר "5", תוכל להורות לילדך לספור חמישה מהחפצים.
- המשך לעשות זאת עם כרטיסי פלאש שונים. תן לילד שלך לספור את החפצים מספר פעמים למספרים שונים כדי שהם יתפסו את המתמטיקה.
- 4הורה להם להוסיף לערימה באמצעות כרטיסי הבזק. הוצא כרטיס פלאש אחד ועודד אותם לספור את החפצים למספר הראשון בערימה. ואז שלף כרטיס פלאש שני ואמר להם: "עכשיו, כמה יהיה לנו אם נוסיף את הסכום הזה?" בקשו מהם להוסיף את מספר החפצים המתאים לערמה.
- לדוגמא, אם אתה מוציא כרטיס פלאש שאומר "3", תחילה תנחה את ילדך לספור שלושה חפצים. ואז, אם אתה שולף כרטיס פלאש שאומר "2", תבקש מהם להוסיף שני אובייקטים נוספים לשלושת האובייקטים. סיים את ספירת המספר הכולל של האובייקטים בערימה יחד כך שהיא תהיה שווה ל- "5."
- 5בקש מהם להפחית חפצים מהערימה. ברגע שהם תפסו את הוספה לערמת האובייקטים, בקשו מהם להסיר אובייקטים כדי ללמוד כיצד לחסר. הראה להם את המספר בכרטיס הבזק הראשון ובקש ממנו לספור את האובייקטים. ואז הראו להם כרטיס פלאש נוסף ואמרו "עכשיו, מה היינו מקבלים אם ניקח את המספר הזה מהערימה?" תנו להם זמן להפחית את הסכום הנכון מהערימה.
- לדוגמה, אם אתה שולף כרטיס פלאש שעליו כתוב "5", ילדך יספור חמישה חפצים. ואז, אם תשלוף כרטיס פלאש שאומר "2", בקש מילדך להסיר שני חפצים מחמשת האובייקטים. סיים את ספירת המספר הכולל של האובייקטים בערימה יחד כך שהיא תהיה שווה ל- "3."
- 6תרגלו חיבור וחיסור עם האובייקטים פעם ביום. הרגל לעשות שעה אחת של חיבור וחיסור עם ילדך באמצעות האובייקטים וכרטיסי ההבזק. עבוד על הוספת וחיסור מספרים גדולים יותר עם האובייקטים.
- 7השתמש בכרטיסי פלאש חדשים עם תוספות. שים תוספות כמו "1 + 1" או "2 + 2" על כרטיסי ההבזק. לאחר מכן השתמש בכרטיסי התוספת ובחפצים עם ילדך כדי להעלות את כישוריהם לשלב הבא. בקשו מהם להראות לכם כיצד להוסיף 1 ל -1 או 2 ל -2 באמצעות האובייקטים.
- לאחר מכן תוכל להוסיף כרטיסי פלאש שיש להם תוספות או חיסורים מורכבים יותר, כגון "3 + 2" או "5 - 2".
- 8השתמש בחפצים ומשחקים שונים כדי להפוך את זה למהנה יותר עבור ילדך. ברגע שהילד שלך תופס את העניין, הגדר את החפצים שאתה משתמש בהם כדי שלא ישתעמם. כמו כן, הפכו אותו למשחק ששניכם תוכלו לשחק, כמו לראות למי יש את הסכום הגדול יותר. שינוי הפעילות בכל פעם יהפוך אותה למרתקת יותר עבור ילדכם.
אתה יכול לומר, "כשאנחנו שמים יותר על מספר, אנחנו מוסיפים, וכשאנחנו לוקחים כמה, אנחנו מחסירים."
שיטה 3 מתוך 4: שימוש בספרי תמונות
- 1חפש ספרי תמונות המתמקדים בחיבור וחיסור. ספרי תמונות הם אופציה נהדרת אם ילדכם לומד ויזואלי ומתקשה לעשות מתמטיקה נפשית. תוכלו למצוא ספרי תמונות לילדים המפרטים מושגים במתמטיקה כמו חיבור וחיסור בספרייה המקומית או באינטרנט. ספרי התמונות עשויים להשתמש בבעלי חיים או בדמויות מעניינות כדי להדגים מושגים במתמטיקה.
- יתכן שתצטרך לחפש במדור הילדים או במדור עיון בספריה המקומית שלך כדי למצוא ספרי תמונות בנושא מתמטיקה לילדים.
- 2השג ספר תמונות המתאים לגיל ורמת הלמידה של ילדך. חפש ספר תמונות שמיועד לקבוצת הגיל של ילדך, כגון גילאי 0-2 או 2-5 שנים. חלק מספרי התמונות יתויגו גם לפי דרגת כיתה, כגון גן ילדים או כיתה א '.
- אתה יכול גם לקבל ספר תמונות שיש בו עלילה מרתקת ששוזרת מתמטיקה בסיפור אם ילדך גדול יותר ויכול לעקוב אחר עלילה.
- יתכן שתקבל ספר תמונות המשתמש בחזות חזותית נועזת כך שילדך יישאר מעורב בתוכן.
- 3עבדו עם ילדכם בספר התמונות. שב עם ילדך והסתכל יחד בספר התמונות. עודד אותם לדבר איתך על המספרים, כמו גם על החיבור והחיסור בספר.
- חלק מספרי התמונות ידרשו השתתפות בקוראים, כגון ספירת האובייקטים בתמונות או מענה לשאלות אודות חיבור או חיסור. עודד את ילדך להגיב לספר ולקיים אינטראקציה עמו כדי שיוכל להמשיך וללמוד.
ברגע שילדך מרגיש בנוח לומר את המספרים בקול, אתה יכול להתחיל ללמד אותם כיצד להוסיף ולחסר.
שיטה 4 מתוך 4: לימוד עם אבקס
- 1קבלו אבוקוס בחנות הצעצועים המקומית או באינטרנט. אבוקוס הוא כלי ספירה המורכב מעשרה מוטות על מסגרת עץ ו -100 חרוזים צבעוניים. החרוזים מחולקים לשורות של עשר מאותו הצבע.
- חפש אבקס שיש בו חרוזים צבעוניים, מכיוון שזה בדרך כלל מגרה יותר מבחינה ויזואלית לילדים. החרוזים צריכים להיות מורכבים מחמש שורות בצבעים שונים, ואחריהן חמש שורות של אותם צבעים בתבנית שונה.
- קבלו אבוקוס עם חרוזים גדולים יותר, מכיוון שקל יותר לנוע לילדים.
- 2דחפו את כל החרוזים לאותו צד. הניחו את הטבח על שולחן מול ילדכם. לאחר מכן, העבר את כל החרוזים על אבקס לאותו צד בכל שורה. זה יקל על ילדך להתבונן בזמן שאתה זז ולספור את החרוזים בקול.
- 3הזז את אחת החרוזים בשורה העליונה. הראה לילד שלך את אבוקוס כדי שיראו שהזזת חרוז אחד.
- 4תן לילד שלך להתאים את החרוזים שלך. בקש מילדך להזיז את אחת החרוזים בשורה התחתונה של הטבח. אמור "1" יחד בזמן שהם מזיזים את החרוז כדי שהם יבינו שמדובר בחרוז אחד.
- 5חזור על זה בכמות חרוזים שונה. הזיזו שני חרוזים בשורה העליונה ובקשו מילדכם להתאים למהלך שלכם, והעבירו שני חרוזים בשורה התחתונה. המשך לעשות זאת עד שתגיע ל" 10. " ודא שילדך אומר את המספרים בקול רם כשהם מזיזים את חרוזיהם.
- בשעה "10" יש להעביר את כל החרוזים בשורה שלך ואת כל החרוזים בשורה של ילדך לצד השני של הטבח.
- 6הוסף חרוזים מצד אחד לצד השני של הטבח. דחפו את כל החרוזים בשורה לצד אחד של הטבח. לאחר מכן, העבירו חרוז אחד לצד השני של הטלטלה והוסיפו חרוז אחד.
- 7ספרו את החרוזים שהזזתם בקול עם ילדכם. הצביע על החרוזים שהזזת ואמר "1, 2" יחד עם ילדך.
- לאחר מכן תוכל לדחוף חרוז נוסף לצד השני ולספור את החרוזים שוב. הצבע על שני החרוזים ואמר "1, 2, 3" עם ילדך.
- המשך לעשות זאת, הוסף חרוז אחד בכל פעם לצד השני של הטבח. עבוד עם ילדך כדי להגיע ל" -10".
- 8גרע חרוזים מצד אחד לצד השני. וודא שכל החרוזים נמצאים בצד אחד של השטח. ואז דחף חרוז אחד לצד השני.
- 9ספרו את החרוזים הנותרים עם ילדכם. בקש מילדך לספור את החרוזים הנותרים בצד המטבח. אמור "1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9" יחד. הצביע על החרוזים כשאתה סופר אותם.
- לאחר מכן תוכל להמשיך לחסר חרוזים מצד אחד ולספור את החרוזים הנותרים יחד. עשו זאת עד שתגיעו לחרוז אחד שנותר ואז לא יישארו חרוזים בצד אחד של הטקס.
- 10המשך לתרגל חיבור וחיסור עם אבקס. מנסה להוסיף שני חרוזים בכל פעם לצד אחד של הטקס ולספור אותם. לחלופין, גרע שני חרוזים בכל פעם וספר את החרוזים הנותרים עם ילדך. עבוד לאט עם ילדך כדי שילמד כיצד להוסיף ולחסר כמויות קטנות, ואחריו כמויות גדולות יותר.
שאלות ותשובות
- האם ילד שלא יכול לקרוא עדיין יכול להוסיף ולהחסיר?כן זה אפשרי. אם ילדכם מזהה מספרים, תוכלו להתחיל להכיר לו חשבון פשוט.
תגובות (1)
- עזר לי להשיג נכון ערכים כשאני סופר.
