איך ללמד כבוד בבית הספר?

בקש מהתלמידים שלך להעלות הנחיות משלהם. בקש מהתלמידים שלך לרשום תשובה ל"מה זה כבוד? "," מהי דרך נחמדה להתייחס לאנשים? ", ו"מי עליך להתייחס בכבוד?" בקשו מהתלמידים לקרוא אותם בקול, ואז לתלות אותם על הקיר. חזור לתשובות אלו אחת לכמה שבועות ושאל אם התלמידים רוצים להוסיף משהו לתשובותיהם. לעתים קרובות תראו תשובות מפתיעות ותראו כיצד הבנת הכיתה שלכם הולכת וגוברת עם הזמן.

השתמש בספרות ילדים כדי לחקור את נושא הכבוד. ערוך ביבליוגרפיה של ספרים מתאימים לקריאה בקול או הקצאה כקריאה לסטודנטים. צור פרויקטים ונהל דיונים על סמך הספרים שנבחרו. הרכיבו לוחות מודעות סביב הנושא, והרכיבו פינת ספרייה ובה ספרים מתאימים.

• אם אינך בטוח באילו ספרים לבחור, שוחח עם מורים אחרים או חפש באינטרנט רעיונות.

לימדו אינטראקציה חברתית בסיסית לילדים צעירים. החל מגיל הרך, הילדים לומדים את הכללים הבסיסיים של אינטראקציה בכיתה. הקפד לכסות נושאים אלה בשיעורים ובהתנהגות יומיומית:

• אומר בבקשה ותודה, ומבקש משהו בכבוד.
• מגלה חסד ומבחין מתי מישהו יכול להשתמש בעזרה. זה כולל החזקת דלתות פתוחות, עזרה לילדים צעירים וניקוי בלאגן.
• מחכה בתור, מתחלפת ומשתפת.
• פתרון סכסוכים.
• הצבת וכיבוד גבולות.

המציאו אירועים מיוחדים. אם התלמידים שלך לא לומדים התנהגות מכבדת, הפוך אותה למוקד בשיעור. להלן מספר רעיונות מהנים שילדים צעירים עשויים ליהנות מהם יותר משיעור רגיל:

• ערכו "שבוע תודה" או "שבוע בבקשה" בו התלמידים מנסים להשתמש במילה בתדירות האפשרית.
• ערכו מסיבת תה בה התלמידים שלכם חייבים לומר "אנא העבירו את...".
• ערכו מופע כישרונות ולמדו את כולם להפגין כבוד למבצע.

לגרום להם לחשוב על נכון ולא נכון. עבור סטודנטים בגילאי שש עד תשע, דנו בבעיות מוסריות בסיסיות. נסה את המשחק "רעיון טוב / רעיון רע", שבו אתה מצייר תמונה על התנהגות על הלוח ומבקש מהם לומר לך מדוע זה יהיה רעיון טוב או רע.

• חלק מהילדים עשויים למצוא את הרעיון של שיפוט נכון ושגוי, במיוחד אם יש להם הורה בכלא או תוכנית טיפולית. אין להקטין שיעורים אלה טובות ורעות אנשים, רק טובים ורעים התנהגויות.

שוחח על התנהגויות בשיעורי היסטוריה. עד גיל תשע בערך, ילדים יכולים להתחיל להבין יותר לעומק התייחסויות היסטוריות. השנים האחרונות בבית הספר היסודי הן זמן טוב להתייחס לאירועים היסטוריים למוסר ולזכויות ולפתרון סכסוכים.

• לדוגמה, באירופה יש להעביר שיעורים על תנועת זכויות האזרח, מאמץ המלחמה של שנות ה -60, הארלם בשנות ה -30 וההגירה הגדולה. שיעורים בינלאומיים חשובים גם כן, למשל על הסכמי השלום של דייטון על בוסניה.

תן לתלמידים אחריות. תלמידים בגיל זה יכולים להכין כללי כיתות משלהם, לקבוע השלכות ולשמור על הכיתה. עליהם ללמוד שתלמיד אחד או שניים מתנהגים בצורה לא נכונה יכולים להשפיע על הכיתה כולה, ולכן מוטלת עליהם האחריות להחזיק זה את זה בהתנהגות טובה.

לימד שיעורים על שיפוט שלילי. התלמידים לעיתים קרובות שליליים ביחס לאינטליגנציה, מראה פיזי, לבוש וחיי בית של אדם אחר. קרא את ההתנהגות הזו כשזה קורה, והבהיר שזה לא מקובל.

• צפה גם לסטודנטים המקנאים באנשים שיש להם יותר כסף, פופולריות או יציבות משפחתית.

אכפו כבוד לכל התלמידים. למרבה הצער, הילדים עצמם יכולים לזהות "ילדים טובים" ו"ילדים רעים "מבלי להבין את גורמי השורש. לעתים קרובות הילדים שמתנהגים בצורה לא נכונה בכיתה הם אלה שיש להם אתגרי למידה, לא יודעים לקרוא או שיש להם בעיות שלא טופלו בבית. תזונה לקויה, חוסר שינה, עוני וצורך להיות "המבוגרים" מוקדם מדי עלולים לחייב מיסוי באינטליגנציה הרגשית של הילד ובשליטה עצמית. אל תתנו להתנהגות שגויה של סטודנט לעיתים קרובות לעשות לו שעיר לעזאזל או שק אגרוף. המשך להתייחס אליו בכבוד ואל תניח שהוא אשם לפני שאתה מבין מצב.

תרחישים של משחק תפקידים בעולם האמיתי. הכינו את תלמידיכם לסיטואציות בעולם האמיתי הכרוכות בשיתוף פעולה. לדוגמא, האם כל הכיתה תחליט כיצד הם יפעילו מכון פיצות. מי היה מברך את הלקוחות, מחכה שולחנות, מבשל, מעצב תפריט, מטפל בכסף, מקבל הזמנות טלפוניות, משלם לצוות, מנקה? שוחח כיצד התלמידים יכולים לכבד את העדפותיהם של אחרים לגבי מה שהם עושים, תוך שהם מסיימים את כל המשימות. הראה להם שיש צורך לעשות משהו למען הצוות, גם אם זה לא מהנה.