איך ללמד ילדים בחינוך מיוחד?

אם קיווית להדריך צעד אחר צעד חסין מטפשים בנושא הוראת כל ילד עם צרכים חינוכיים מיוחדים
אם קיווית להדריך צעד אחר צעד חסין מטפשים בנושא הוראת כל ילד עם צרכים חינוכיים מיוחדים, תתאכזב.

אם קיווית למדריך חסין מטפשים, צעד אחר צעד, בנושא הוראת כל ילד עם צרכים חינוכיים מיוחדים, תתאכזב. מצד שני, אם אתה מאמץ את המציאות שכולנו בני אדם בודדים שנהנים מדברים שונים, לומדים בדרכים שונות ומגיבים אחרת, תמצא ילדים בהוראה בחינוך מיוחד מתגמלים. ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים הם גם אנשים פרטיים, ולכן ה"איך "עשוי לדרוש מכם לשנות את חשיבתכם בראש ובראשונה.

חלק 1 מתוך 3: היכרות עם הילד שאתה מנסה ללמד

  1. 1
    התחל בשיחה עם משפחתו הקרובה של הילד. ההורים הם המחנכים הראשונים והחשובים של הילדים, יהיה להם מידע רב אודות ילדם לחלוק איתך. יהיה עליכם להקשיב למה שיש להורים לומר בראש פתוח. חשוב לשמור על דעותיך לעצמך בשלב זה, מכיוון שלא זכית באמון ההורה או בכבודו ועדיין לא פגשת את הילד. שאלות שאתה יכול לשאול כוללות:
    • מהן הפעילויות או הצעצועים המועדפים עליו?
    • איך היא מגיבה לילדים ומבוגרים אחרים?
    • מה היית רוצה שילדך ילמד?
    • במה הוא / היא זקוקים לעזרה?
    הגדרות מסוימות עשויות להיות תוכנית טיפול עבור ילדים צעירים יותר, שבו אתה יכול למלא ביחד.
  2. 2
    עשו מחקר רקע. אם הצורך החינוכי המיוחד כבר מזוהה כאשר הילד נכנס לטיפולך, תצטרך לחקור את המצב הספציפי הזה. מילת אזהרה אחת - אל תתנו למידע שקראתם להכתיב כיצד אתם רואים בילד זה. חשוב על זה כעל ראש בראש למה שעלול לקרות, ולא כמדריך! אתה יכול גם לבקש דוחות מאנשי מקצוע אחרים המעורבים או ממורים קודמים. שוב, היה מוכן להחליט בעצמך לגבי ילד זה. ילדים יכולים לעבור מיום ליום, ולכן דיווחים ישנים יכולים להציע דעות מיושנות על הילד, או עשויים לשקף את ההטיות הספציפיות של אדם אחר.
    יש הרבה מאוד שיטות לימוד שונות לילדים (עם ובלי צרכים מיוחדים) וקל להתבלבל
    יש הרבה מאוד שיטות לימוד שונות לילדים (עם ובלי צרכים מיוחדים) וקל להתבלבל.
  3. 3
    בילו זמן עם הילד. בהתחשב במחקר הרקע והקריאה שלך, תקבל תובנה טובה לגבי מה הילד אוהב / לא אוהב. התחל על ידי התבוננות בילד על ידי המתנה ברקע. זה יעזור לך להכיר שלו / שלה הבעות פנים ואת שפת הגוף. זה עלול לקחת שעות, ימים, שבועות או אפילו חודשים עד שהילד ירגיש בנוח סביבך וכדי שתכיר אותו / ה באופן מלא.

חלק 2 מתוך 3: בניית מערכת יחסים

  1. 1
    ליצור מערכת יחסים טובה. לפני שתוכל להתחיל ללמד ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים, תצטרך לפתח מערכת יחסים איתם (כמו עם כל ילד). אתה רוצה להיות חלק חיובי מחיי הילד הזה ולכן הדרך הטובה ביותר להתחיל לבנות מערכת יחסים היא באמצעות דברים שהילד מוצא מהנה.
    • לדוגמא, אם לילד יש קסם לחפצים עגולים, מצא כמה והראה לו / לה אותם. תוכלו להכיר את הילד מספיק טוב כדי לקבוע מתי / אם הם מוכנים להתחיל לקבל אתכם לחלקים חיוביים בימיו.
  2. 2
    שמור על דברים חיוביים. חשוב לשמור על דברים חיוביים כאשר אתה מתחיל לבנות את מערכת היחסים שלך. תזדקק לילד לסמוך עליך כאשר אתה מלמד אותו / ה משהו חדש או מסובך. תדע מתי אתה מוכן לשלב הבא מתי הילד שבטיפולך פיתח איתך קשר וישיג לב אליך.
לפני שתוכל להתחיל ללמד ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים
לפני שתוכל להתחיל ללמד ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים, יהיה עליך לפתח איתם קשר (כמו עם כל ילד).

חלק 3 מתוך 3: לימוד הילד

  1. 1
    החליטו מה הילד מסוגל, ואינו מסוגל. ואז, יחד עם ההורים וכל אנשי מקצוע אחרים שמעורבים בהם, החליטו מה ילמדו את הילד. נסו לחשוב על התמונה הגדולה יותר מבחינת מיומנויות ללמוד. חשוב יותר שילדים יוכלו להתלבש באופן עצמאי מאשר שהם ידחפו דוושות על אופניים.
    • תצטרך לחשוב אילו כישורים נדרשים. לדוגמא, הילד צריך להיות מסוגל למלא אחר ההוראות לפני שתוכלו ללמד אותו / אותה כיצד ללבוש את המעיל שלו.
  2. 2
    בררו כיצד ללמד את הילד. יש הרבה מאוד שיטות לימוד שונות לילדים (עם ובלי צרכים מיוחדים) וקל להתבלבל. מה שאתה צריך לחשוב עליו הוא איך הילד לומד הכי טוב או הכי בקלות. לדוגמה:
    • האם הוא / ה לומד / ת חזותית? האם הוא / הוא מסתכל בתמונות שאתה מציג, האם הוא / היא מבחין בתצוגות על קירות? אם כן, חשוב לקבל כמה עזרים חזותיים ולוחות זמנים.
    • האם ילדכם מעדיף להתרוצץ ולהיות אנרגטי מאוד או לשבת בשקט בעצמו?
    • האם לילד שלך יש צעצועים מסוימים שהם מאוד מתגמלים? אתה יכול להשתמש בהם כדי לעודד התנהגות רצויה אחרת.
    ישנם אתרים אינפורמטיביים רבים המציעים מידע הוראה ברגע שתכיר כיצד ילדך חושב, לומד ומתנהג.
  3. 3
    החליטו מי ומתי תתקיים ההוראה. האם הוראה פורמלית קצרה תהיה הטובה ביותר עבור ילדכם? לחלופין, האם הזדמנויות הוראה יופיעו במהלך היום? האם ילדכם ירוויח מכך שיהיו מספר מורים? אם באמת הכרת את הילד שבטיפולך, השאלות צריכות להיות קלות לענות.
    אם הצורך החינוכי המיוחד כבר מזוהה כאשר הילד נכנס לטיפולך
    אם הצורך החינוכי המיוחד כבר מזוהה כאשר הילד נכנס לטיפולך, תצטרך לחקור את המצב הספציפי הזה.
  4. 4
    התחל עם ההוראה. ברגע שיש לך את התוכנית שלך ביחד אתה יכול להתחיל. חשוב להיות גמיש ותמיד יהיה טובת הילד בלב. זה אולי מתסכל עבורך, אך דמיין כמה זה יכול להיות מתסכל עבור הילד. זכור תמיד שניתן לשנות ולהתאים תוכניות, ושמידע צריך תמיד להיות משותף עם ההורים, גם אם משהו לא עובד.
  5. 5
    בדוק באופן קבוע את המטרות והשיטות בהן אתה משתמש כדי ללמד את הילד ולשמור על קשר קבוע עם ההורים. תהנה ממה שאתה עושה ותישאר תמיד חיובי!

תגובות (1)

  • tobymuller
    מוקצה לי להעביר סדנת תיאטרון לילדים מיוחדים. מאמר זה עזר לי מאוד, מכיוון שיכולתי לבנות את המתודולוגיה שלי בהתאם. תודה רבה!
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail