כיצד לנהל בעיות התנהגות אצל ילדים מחוננים?
לעיתים, ילדים מחוננים עלולים להיתקל בבעיות עם מוטוריקה עדינה או של מוטוריקה גסה, מה שמוביל למגושמות ובעיות בהחזקת עיפרון או כלי אוכל.
לפעמים ילד מחונן יכול להתנהג כדרך לתקשר משהו כמו: "משעמם לי!" או, "זה לא מעניין אותי!" התנהגויות אלו יכולות להיות קשות לניהול כאשר יש לך ילדים אחרים בבית או יותר תלמידים בכיתה. אם אתה מתקשה לנהל את התנהגותו של ילד מחונן, התמקד בבניית כישורים. יישם כמה טקטיקות בכיתה כדי להפוך את בית הספר למהנה ומעניין יותר. עבוד איתם כדי להבין את הרגשות שלהם ולהתמודד איתם ביעילות. אם לילדך יש חסרים חברתיים או רגשיים, עבוד עם מטפל כדי לבנות מיומנויות אלה.
חלק 1 מתוך 3: טיפול בהתנהגויות בעייתיות
- 1להפנות התנהגויות בעיות. כאשר לילדים מחוננים יש התפרצות, הפכו אותה לרגע שאפשר ללמד. עזור להם לנווט ברגשות עצמם ולקבל החלטה בעצמם בהנחייתך. השתמש בהפניה מחדש כדי לעזור לילד להתמקד מחדש במשהו אחר.
- אתה יכול לחזות התנהגויות בעייתיות ולטפל בהן לפני שהן מתרחשות. לדוגמא, אם ילדכם מתקשה ללכת לבית הספר, תנו להם אזהרות כמו "בעוד 20 דקות אנחנו נכנסים לרכב ללכת לבית הספר.... אנחנו עוזבים תוך 10 דקות..." וכו '.
- לדוגמא, אם הילד לעיתים קרובות מתעצבן במהלך מעברי פעילות, אמור, "אני יודע ששינוי יכול להיות קשה. מה אנחנו יכולים לעשות כדי להפוך אותו למהנה יותר? האם נוכל לדלג לפעילות הבאה שלנו?"
- אתה יכול גם לתת לילד מחונן משימה או עבודה לבצע כדי להסיח את דעתו. מסגור המשימה כמטרה חשובה מסייע לה לפנות לרצונו של הילד ליישם את יכולותיו ולהיות מכובד.
- 2טען את סמכותך. הילד המחונן עשוי להיות ויכוחני או מניפולטיבי. כאשר התנהגויות אלה מתרחשות, הכיר בטיעון של הילד ובכל זאת היה נחרץ בסמכותך כמבוגר. גם אם הילד מציג טיעון משכנע, הפנה אותם לכללי הבית או בית הספר שלך וציין בפשטות שאין חריגים.
- ילדים מחוננים מעריכים שהם נשמעים. השתמש בטכניקות האזנה אקטיביות, כולל עלייה ברמתן, יצירת קשר עין והחזרת החששות. ואז, החזיקו מעמד בכללים שלכם. הילד יבין טוב יותר שאתה שומע אותם, אך הנושא אינו גמיש.
- לדוגמא, אתה יכול לומר, "אני מבין שאתה מצביע על נקודה טובה, אולם חשוב להקפיד על כללי הבית / בית הספר."
אם אתה מתקשה לנהל את התנהגותו של ילד מחונן, התמקד בבניית כישורים. - 3לרסן דיבורים מוגזמים. שלך ילד מחונן אולי כדאי לספר לכולכם על הספרים שהם קוראים, סדרת הטלוויזיה הם רק סיימו, או מחשבותיהם על סרט דוקומנטרי. פנו זמן והקשיבו לילד. התעסקו עם הילד, שאלו שאלות וצרו קשר עין. אם הדיבורים מתרחשים בזמנים לא הולמים (כמו בזמן שאתה עובד או בטלפון), יידע את הילד שאתה יכול לדבר מאוחר יותר. אם הדיבורים באמת לא נשלטים, תודיעו לילד בעדינות שאנשים רבים לא רוצים לשמוע סיכומים ארוכים של דברים.
- תגיד לילד, "ספר לי יותר תוכן עם פחות מילים."
- אתה יכול גם לעודד את ילדך לכתוב, לצייר, לצייר או להשתמש באמצעי ביטוי לא מילוליים אחרים כדי לעזור לו לעבד מידע. תביא להם יומן או ספר סקיצות ועודד אותם לשים שם את המידע.
חלק 2 מתוך 3: בניית כישורים חברתיים ורגשיים
- 1זיהוי התפתחות לא אחידה. חלק מהילדים המחוננים עשויים להיות בעלי חוכמה חדה או אוצר מילים מפותח וכישורי חשיבה מצוינים, אך עדיין עשויים להתנהג רגשית כמו בני גילם. דקה אחת הילד אולי דן בפוליטיקה, וברגע הבא הוא עלול לבכות על צעצועים. תדע שעם אינטליגנציה לא מגיע לבגרות לעתים קרובות ושהילד עדיין ילד.
- ילד מחונן עשוי להבין רעיונות מופשטים אך עדיין לא מפותח רגשית מספיק כדי להתמודד איתם. זה יכול להוביל לפחדים לגבי מוות, מין, עתיד או הזדקנות.
- לפעמים, אתה יכול אפילו להתייחס לילד המחונן שלך באופן לא מודע כאילו שהוא יכול לנחם את עצמו או להבין מצבים רגשיים טוב יותר ממה שהם יכולים. זכור להתייחס לילד שלך כמו לילד, כולל מתן תמיכה ונוחות.
- 2תנו לילדכם שקעים רגשיים. אמנם מוחו של ילד מחונן עשוי לרוץ קילומטר-דקה, אך זה לא יכול לתת להם זמן לרגשותיהם להתעדכן. זה יכול להוביל לילדים רגישים רגשית או לא מפותחים להפליא. שוחחו על רגשות ותייגו רגשות בתדירות האפשרית, מכיוון שזה יכול להוביל להבנה רגשית ולהתמודדות טובה יותר. אמור, "וואו, נראה שהבחורה ההיא עשתה אותך עצוב" או, "אני יכול לראות אותך מרגיש נסער כשאחיך לוקח את הצעצוע שלך."
- שוחח על אופן הטיפול בכעסים בציבור ובבית הספר. לפעמים החיים אינם הוגנים וזה עלול לגרום להם להרגיש כעסים. מצא דברים בריאים שהם יכולים לעשות בהגדרות אלה, כמו למשל לטייל או לשבת במקום שקט.
- תנו לילדכם להתמודד עם רגשות. אם ילדך כועס, תן לכעוס. אם ילדכם עצוב, שיהיו עצובים. מצא פעילות המסייעת לילדך לבטא רגשות אלה, כגון אגרוף כרית, האזנה למוזיקה או כתיבה ביומן.
התנהגויות אלו יכולות להיות קשות לניהול כאשר יש לך ילדים אחרים בבית או יותר תלמידים בכיתה. - 3לטפל בקשיים חברתיים. יש ילדים מחוננים שלא יודעים להתייחס היטב לבני גילם, דבר שעלול לגרום לבעיות בבית הספר או בקשרי חברות. הם עשויים לחפש חברים מבוגרים או להסתדר טוב יותר עם החברים של האחים שלהם. אמנם זה נורמלי במקצת, אך עודד את הילד להתיידד עם חבריו. מצא פעילויות בבית הספר (כגון מוסיקה או אמנות) פעילויות לאחר הלימודים (כגון ספורט, אומנויות לחימה או בישול) המעניינות את ילדך.
- אין לשים את ילדכם פעילות שאתה אוהב כשהיית בגילם, אך בחר אחד שמעניין אותם.
- הזכר לילד כי יצירת חברים ושמירתם פירושם שהם אינם מתווכחים עם כל דעה שונה משלהם. במקום זאת הם מקשיבים ומשתפים בשיחות מנומסות. עזור לילדך להבין כיצד להימנע מביקורת על ילדים אחרים שאינם ברמה המתקדמת של ילדך.
- רשום את הילד לקבוצת מיומנויות חברתיות בבית הספר או במרפאה מקומית לבריאות הנפש כדרך ללמד ולתרגל מיומנויות. אם אין קבוצה זמינה, חומר קריאה לבניית מיומנויות חברתיות יכול לפנות לתחושת העצמאות והחינוך העצמי של ילדך.
- 4לטפל במגבלות כלשהן. לעיתים, ילדים מחוננים עלולים להיתקל בבעיות עם מוטוריקה עדינה או של מוטוריקה גסה, מה שמוביל למגושמות ובעיות בהחזקת עיפרון או כלי אוכל. זה יכול להוביל לתסכול קשה ולהתפרצויות רגשיות. יש ילדים שיכולים להיות עם בעיות חושיות ולא אוהבים צלילים, בדים, טקסטורות, טעמים או קבוצות גדולות של אנשים. אם לילדך יש אחת מהבעיות הללו, שקול לקחת את ילדך כדי לקבל הערכה באמצעות מרפא בעיסוק.
- מרפא בעיסוק יכול לעזור לילד שלך לעזור לילד לשלב את חושיו ולבנות כישורים סביב חסרונו.
חלק 3 מתוך 3: ניהול התנהגויות בכיתה
- 1שימו לב לסימני שעמום. יש ילדים שמתנהגים כשהם משועממים או לא מגורה אינטלקטואלית. במיוחד אם המשימות חוזרות על עצמן, הילד עלול להשתעמם ולא להתעניין ולחפש עניין במקום אחר. אם התלמיד משועמם לעיתים קרובות, יש כמה משימות מורכבות יותר זמינות כאשר הילד מסיים את המשימות הראשונות. זה יכול לעזור להניע את הילד ולשמור על העניין שלו.
- ככל שילד מחונן מתבגר, עליהם ללמוד כיצד לבדר את עצמם. עודד אותם למצוא פרויקטים משלהם שבהם הם יכולים לנצל את הזמן העודף שלהם בצורה קונסטרוקטיבית. אם הם מבקשים ממך לבדר אותם, הציע במקום זאת רעיונות לבידור עצמי.
יש ילדים מחוננים שלא יודעים להתייחס היטב לבני גילם, דבר שעלול לגרום לבעיות בבית הספר או בקשרי חברות. - 2צרו אתגרים. אם ילד אינו מעוניין או אינו עוסק במשימה, מצא דרך להפוך אותה לאתגר. ילד מחונן עשוי להזדקק לאתגרים כדי לחוש מוטיבציה. אם בבית, צרו מערכת נקודות לסיום המטלות או גימור שיעורי הבית. לאחר מכן הילד יכול לעבוד לקראת מטרות מסוימות (כגון צעצוע או סרט) על ידי השלמת המשימות. בבית הספר, מצא דרכים לאתגר את הילד ואז הענק תגמולים או שבחים מילוליים.
- לדוגמא, כדי לגרום לילד מחונן להשלים סדרה של בעיות במתמטיקה, הזמן להם לראות כמה יכולים להסתיים בדקה אחת ואז לבדוק אם הם יכולים לנצח את המספר הזה ברגע הבא.
- 3תרגול עבודה קבוצתית. ילד מחונן עשוי לשלוט בעבודה קבוצתית או לנסות להעלות את התלמידים האחרים עם כל הרעיונות שלהם. אולי לא יהיה להם קל לקיים אינטראקציה עם חברי כיתה אחרים עם דעות או רעיונות שונים.
- צור הזדמנויות לעבודה קבוצתית אך עם גבולות מסוימים. לדוגמא, שמרו על אותן קבוצות ובכל זאת ילדים שונים מובילים פעילויות, נוכחים ומשתפים את הכיתה. היו מוכנים ליידע את ילדכם מתי הגיע הזמן שאחרים יגיעו לתורם, ולמה חשוב לשתף באחריות.
- צור פעילויות לילד המפרקות את החזרה, או עשה זאת במשחק.
- 4זכור שהאתגרים אינם אישיים. אם ילד מחונן מאתגר משהו שאתה אומר בכיתה, אל תיקח את זה באופן אישי. לעתים קרובות, הילד סקרן ולא מנסה לערער את סמכותך. כמורה, אתה יכול לבחור אם לעסוק בתגובה או לא. אתה יכול גם להראות כי נקודות מבט שונות אינן בהכרח 'נכונות' או 'שגויות', אלא שונות.
- אתה יכול לומר, "זו דרך נוספת להסתכל על זה. תודה שהעלאת את זה."
